Sahnalashtirish va tasviriy faoliyat integratsiyasi – badiiy-ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish vositasi sifatida

Xasanova , Shaxnoza, Usmonaliyeva , Yulduz

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalarda badiiy-ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishdasahnalashtirish va tasviriy faoliyatni integratsiyalashning pedagogik imkoniyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi.Sahnalashtirish faoliyati bolalarda obrazli tafakkur, hissiy idrok hamda ijodiy ifodani rivojlantiruvchi samarali vosita sifatidatalqin etiladi. Tasviriy faoliyat esa bolalarning estetik didi, tasavvuri va ijodiy mustaqilligini shakllantirishga xizmat qilishiasoslanadi. Ushbu ikki faoliyatni integratsiyalash orqali badiiy-ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish samaradorligi yoritilib,pedagogik jarayonda integrativ yondashuvning afzalliklari ilmiy jihatdan asoslab beriladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarXasanova , Shaxnoza, Usmonaliyeva , Yulduz
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18658120

Kalit so‘zlar

sahnalashtirish faoliyati, tasviriy faoliyat, integratsiya, badiiy-ijodiy qobiliyatlar, maktabgacha ta’lim, obrazli tafakkur.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar