Maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar hamkorigining asosiy shakllari

Babayeva , Dono, Erkinova , Madinabonu, Xolmatova , O‘g’iloy

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikning mazmuni, ahamiyatihamda asosiy shakllari ilmiy-nazariy jihatdan yoritilgan. Bolaning shaxs sifatida har tomonlama kamol topishidaoilaning va ta’lim muassasasining o‘zaro hamkorligi muhim omil ekanligi asoslab berilgan. Ota-onalarning bola bilanmunosabatlarda me’yorni saqlashi, bolaning ongiga, qalbiga va shaxsiy rivojiga ijobiy ta’sir ko‘rsatuvchi tarbiyaviy choralarniqo‘llashi, bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olishi zarurligi ta’kidlangan. Shuningdek, tarbiyachi-pedagoglarning metodik tavsiyalari va maslahatlarining tarbiya jarayonidagi o‘rni alohida e’tirof etilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarBabayeva , Dono, Erkinova , Madinabonu, Xolmatova , O‘g’iloy
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-01-20
Jild4
Son1
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18373556

Kalit so‘zlar

maktabgacha ta’lim, oila, ota-ona, hamkorlik, tarbiya, pedagogik muloqot, faoliyat, ta’lim oluvchi, muammolar, madaniyat, shakllantirish, ijtimoiy tarbiya, axloq, rag‘batlantirish, munosabat

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar