В современном дошкольном образовании развитие эмоционального интеллекта рассматриваетсякак приоритетная задача, закреплённая в федеральных образовательных стандартах, поскольку данная характе-ристика выступает значимым предиктором успешности ребёнка в обучении и социальной адаптации. Несмотряна высокую сензитивность старшего дошкольного возраста к эмоциональному развитию, в педагогической прак-тике нередко наблюдается дефицит эффективных методик, интегрирующих художественно-эстетическую дея-тельность в процесс формирования социальных компетенций. Искусство выступает оптимальным пространствомличностного становления, позволяя ребёнку осознавать и выражать собственные чувства через образы и сим-волы. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффектив-ности использования различных видов искусства (живописи, музыки, литературы), а также их синтеза в процессеразвития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.В исследовании применялся комплекс диагностических методик: “Эмоциональные лица” (Н. Я. Семаго), “Изу-чение понимания эмоциональных состояний людей” (В. М. Минаева), “Эмоциональная идентификация” (Е. И.Изотова). Экспериментальная работа включала констатирующий, формирующий и контрольный этапы, в ходекоторых использовались игровые технологии, арт-терапевтические приёмы и занятия, основанные на синтезеискусств. В ходе эксперимента было зафиксировано существенное повышение уровня развития эмоциональ-ного интеллекта у детей экспериментальной группы: количество детей с высоким уровнем увеличилось болеечем в 1,5 раза, тогда как низкий уровень был практически нивелирован. Дети стали более точно распознаватьэмоции по мимике, глубже понимать причины эмоциональных состояний других людей и проявлять эмпатию.Доказано, что синтез искусств и целенаправленная педагогическая работа средствами художественно-эстетиче-ской деятельности способствуют гармонизации эмоциональной сферы, развитию саморегуляции и социальнойкомпетентности дошкольников
| Mualliflar | Терехова , Ольга, Сайфидинова , Мунира |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2026-01-05 |
| Jild | 4 |
| Son | 1 |
| Til | Rus |
| DOI | 10.5281/zenodo.18345273 |
DOI: 10.5281/zenodo.18345273 · Maqolaning asl sahifasi
эмоциональный интеллект, дошкольники, искусство, синтез искусств, социальная компетент- ность, эмпатия, художественно-эстетическая деятельность
В современной образовательной среде подготовка ребёнка к школе рассматривается как процессосвоения новой “социальной позиции”. Проблема формирования коммуникативной готовности является цен-тральной, поскольку именно…
В статье рассматриваются проблемы формирования и совершенствования речевой культуры сту-дентов в условиях современного высшего образования. Обоснована необходимость развития коммуникативнойкомпетенции будущих…
Данная статья посвящена теоретико-методологическому обоснованию использования логико-мате-матических и интерактивных игр как эффективного средства развития логической сферы детей старшего дошколь-ного возраста. В…
В современном мире информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частьюжизни детей, а просмотр мультфильмов – одним из наиболее распространённых видов деятельности в дошкольномвозрасте. Мультипликация во…
В условиях современной образовательной парадигмы Узбекистана, закреплённой в Концепции раз-вития системы дошкольного образования до 2030 года и программе “Ilk Qadam”, приоритетной задачей становитсявоспитание…
Mazkur maqolada narrativ materiallar (hikoya, ertak va voqeaviy matnlar) vositasida oilada o‘smir yoshdagibolalarda kitobxonlik madaniyatini shakllantirish masalasi yoritilgan. Tadqiqotda o‘smirlarning o‘qishga bo‘lgan…
В современных условиях развития дошкольного образования особое внимание уделяется форми-рованию у детей нравственных ориентиров, волевых качеств и способности к саморегуляции поведения, чтозакреплено в государственных…
В условиях активной цифровизации образовательного и социального пространства проблема психо-логической устойчивости подростков приобретает особую актуальность. Подростковый возраст характеризуетсяповышенной…
Mazkur maqola maktabga tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining maktab ta’limiga tayyorgarlik darajasinianiqlash yo‘llarini yoritishga bag‘ishlangan. Unda tarbiyalanuvchilarning maktab ta’limiga tayyorgarligini…
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ijodiy faoliyat asosida bolalarning ijodiy qobiliyatlarinirivojlantirish metodikasi ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Tadqiqot jarayonida ijodiy faoliyatning…