Данная статья посвящена теоретико-методологическому обоснованию использования логико-мате-матических и интерактивных игр как эффективного средства развития логической сферы детей старшего дошколь-ного возраста. В условиях современного информационного общества и внедрения образовательных стандартов(ФГОС ДО, программа “Илк қадам”) формирование логического мышления становится приоритетной задачей,обеспечивающей интеллектуальную готовность ребёнка к школьному обучению. Логическое мышление рассма-тривается как высшая стадия развития мышления, формирующаяся на основе наглядно-образного мышления ипредполагающая овладение такими мыслительными операциями, как анализ, синтез, сравнение, классификацияи обобщение. Актуальность исследования обусловлена противоречием между потенциальными интеллектуаль-ными возможностями дошкольников и преобладанием репродуктивных методов обучения в педагогической прак-тике. В связи с этим возникает необходимость поиска инновационных средств, в том числе логико-математиче-ских и интерактивных игр, способствующих переходу от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению.В статье представлено теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий,обеспечивающих эффективность применения системы игр для формирования логических операций у детей ввозрасте 5–7 лет. В исследовании использован комплекс теоретических (анализ психолого-педагогической лите-ратуры) и эмпирических методов (педагогическое наблюдение, тестирование по шкале интеллекта Д. Векслера,диагностические задания “Четвёртый лишний”, “Лабиринты”, “Последовательность событий”). становлено, чтосистемное использование логико-математических игр (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера) и интерактивных циф-ровых игр (платформы LearningApps, LogicKids) обеспечивает выраженную положительную динамику развитиялогического мышления. В экспериментальных группах количество детей с высоким уровнем логического развитияувеличилось в несколько раз, при этом низкий уровень был полностью устранён. Эффективность формированиялогической сферы достигается при соблюдении ряда условий: системности использования игр, их соответствияуровню развития детей, интеграции в повседневную деятельность и обеспечения субъектной позиции ребёнка впроцессе познания.
| Mualliflar | Терехова , Ольга, Рахимова , Гулноз |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2026-01-05 |
| Jild | 4 |
| Son | 1 |
| Til | Rus |
| DOI | 10.5281/zenodo.18345310 |
DOI: 10.5281/zenodo.18345310 · Maqolaning asl sahifasi
логическое мышление, старший дошкольный возраст, логико-математические игры, интерак- тивные игры, познавательное развитие, логические операции
В условиях современной образовательной парадигмы Узбекистана, закреплённой в Концепции раз-вития системы дошкольного образования до 2030 года и программе “Ilk Qadam”, приоритетной задачей становитсявоспитание…
В современной образовательной среде подготовка ребёнка к школе рассматривается как процессосвоения новой “социальной позиции”. Проблема формирования коммуникативной готовности является цен-тральной, поскольку именно…
В современных условиях развития дошкольного образования особое внимание уделяется форми-рованию у детей нравственных ориентиров, волевых качеств и способности к саморегуляции поведения, чтозакреплено в государственных…
В современном дошкольном образовании развитие эмоционального интеллекта рассматриваетсякак приоритетная задача, закреплённая в федеральных образовательных стандартах, поскольку данная характе-ристика выступает значимым…
Mazkur maqola maktabga tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining maktab ta’limiga tayyorgarlik darajasinianiqlash yo‘llarini yoritishga bag‘ishlangan. Unda tarbiyalanuvchilarning maktab ta’limiga tayyorgarligini…
В статье рассматриваются проблемы формирования и совершенствования речевой культуры сту-дентов в условиях современного высшего образования. Обоснована необходимость развития коммуникативнойкомпетенции будущих…
Mazkur maqolada bola tarbiyasida o‘yinning tutgan o‘rni hamda uning bolaning jismoniy, aqliy, ijtimoiy varuhiy rivojlanishiga ko‘rsatadigan ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, maktabgacha ta’lim…
В современном мире информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частьюжизни детей, а просмотр мультфильмов – одним из наиболее распространённых видов деятельности в дошкольномвозрасте. Мультипликация во…
Mazkur maqolada o‘quvchilarning loyiha-tadqiqot faoliyatini tashkil etishning ilmiy-nazariy asoslari tahlilqilinadi. Loyiha-tadqiqot faoliyati o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, amaliy…
Mazkur maqolada narrativ materiallar (hikoya, ertak va voqeaviy matnlar) vositasida oilada o‘smir yoshdagibolalarda kitobxonlik madaniyatini shakllantirish masalasi yoritilgan. Tadqiqotda o‘smirlarning o‘qishga bo‘lgan…