В условиях современной образовательной парадигмы Узбекистана, закреплённой в Концепции раз-вития системы дошкольного образования до 2030 года и программе “Ilk Qadam”, приоритетной задачей становитсявоспитание творческой, нестандартно мыслящей личности. Старший дошкольный возраст (6–7 лет) является сен-зитивным периодом становления языковой креативности, когда речь трансформируется из средства общенияв инструмент формирования мысли и воображения. Вместе с тем традиционные репродуктивные методы обу-чения нередко подавляют авторскую инициативу ребёнка, делая его речь формальной и маловыразительной.Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективностиметодики развития языковой креативности детей 6–7 лет посредством создания ими собственных литературныхпроизведений. Исследование проводилось на базе дошкольных образовательных организаций г. Ташкента, в ходекоторого применялся комплекс эмпирических методов: педагогический эксперимент (констатирующий и форми-рующий этапы), включённое наблюдение, анализ продуктов детского речевого творчества, а также авторскаядиагностика, включающая задания “Описать предмет”, “Придумай продолжение истории” и “Рассказ от лицагероя”. Установлено, что на исходном этапе высокий уровень языковой креативности демонстрируют лишь 15–20% детей при преобладании среднего уровня (55–60 %), характеризующегося шаблонным сюжетостроением. Былспроектирован комплекс педагогических условий, включающий обеспечение психологической безопасности, пар-тнёрскую модель взаимодействия “взрослый–ребёнок” и создание насыщенной предметно-развивающей среды(центры “Стол фантазёра”, “Сундук персонажей”). Разработана четырёхэтапная технология организации занятий:образно-мотивационный этап, сюжетно-конструктивный этап, этап создания авторского текста и этап презентации.Реализация предложенной методики обеспечивает переход ребёнка от воспроизведения готовых речевыхобразцов к подлинному авторству, способствуя росту оригинальности сюжетов, обогащению словарного запасаметафорическими средствами и укреплению уверенности в речевом самовыражении.
| Mualliflar | Терехова , Ольга, Каримова , Регина |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2026-01-05 |
| Jild | 4 |
| Son | 1 |
| Til | Rus |
| DOI | 10.5281/zenodo.18345334 |
DOI: 10.5281/zenodo.18345334 · Maqolaning asl sahifasi
языковая креативность, речевое творчество, старший дошкольный возраст, авторская речь, педагогические условия, литературное произведение, субъектность ребёнка.
В современных условиях развития дошкольного образования особое внимание уделяется форми-рованию у детей нравственных ориентиров, волевых качеств и способности к саморегуляции поведения, чтозакреплено в государственных…
Данная статья посвящена теоретико-методологическому обоснованию использования логико-мате-матических и интерактивных игр как эффективного средства развития логической сферы детей старшего дошколь-ного возраста. В…
Mazkur maqola maktabga tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining maktab ta’limiga tayyorgarlik darajasinianiqlash yo‘llarini yoritishga bag‘ishlangan. Unda tarbiyalanuvchilarning maktab ta’limiga tayyorgarligini…
В современной образовательной среде подготовка ребёнка к школе рассматривается как процессосвоения новой “социальной позиции”. Проблема формирования коммуникативной готовности является цен-тральной, поскольку именно…
Mazkur maqolada bola tarbiyasida o‘yinning tutgan o‘rni hamda uning bolaning jismoniy, aqliy, ijtimoiy varuhiy rivojlanishiga ko‘rsatadigan ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, maktabgacha ta’lim…
В современном дошкольном образовании развитие эмоционального интеллекта рассматриваетсякак приоритетная задача, закреплённая в федеральных образовательных стандартах, поскольку данная характе-ристика выступает значимым…
Mazkur maqolada o‘quvchilarning loyiha-tadqiqot faoliyatini tashkil etishning ilmiy-nazariy asoslari tahlilqilinadi. Loyiha-tadqiqot faoliyati o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, amaliy…
В статье рассматриваются проблемы формирования и совершенствования речевой культуры сту-дентов в условиях современного высшего образования. Обоснована необходимость развития коммуникативнойкомпетенции будущих…
Mazkur maqolada shaxsning jismoniy, ruhiy, intellektual hamda ijtimoiy kamolotga erishishida ta’lim tashkilotidapedagogik jarayonlarning ilmiy asosda, tizimli va maqsadga yo‘naltirilgan holda tashkil etilishining hal…
В современном мире информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частьюжизни детей, а просмотр мультфильмов – одним из наиболее распространённых видов деятельности в дошкольномвозрасте. Мультипликация во…