Kirish. Zamonaviy pedagogik ta’limda bo‘lajak o‘qituvchini faqat nazariy bilim va metodik ko‘nikmalar bilan qurollantirish yetarli emas. Pedagogik faoliyatning murakkabligi, ta’lim oluvchilar ehtiyojlarining individuallashuvi, kasbiy-etika talablarining kuchayishi hamda raqamli ta’lim muhitining kengayishi pedagogdan vaziyatni anglash, o‘z qarorini asoslash, natijani tahlil qilish va keyingi faoliyatini qayta qurish qobiliyatini talab qiladi. Shu sababli pedagogik madaniyatni shakllantirishda refleksiya kasbiy tajribani oddiy takrorlashdan ongli o‘rganish va o‘zini rivojlantirish mexanizmiga aylantiruvchi muhim omil sifatida namoyon bo‘ladi. Pedagogik madaniyat bo‘lajak pedagogning kasbiy qadriyatlari, pedagogik bilimlari, amaliy faoliyat usullari, muloqot va etik xulq me’yorlari hamda o‘z faoliyatini tahlil qilish qobiliyatining yaxlit birligida namoyon bo‘ladi. Mazkur sifatlarning alohida-alohida rivojlantirilishi kasbiy xulqning barqarorligini to‘liq ta’minlamaydi. Masalan, talaba pedagogik etikaga oid qoidalarni bilishi mumkin, biroq real vaziyatda muqobil qarorlar oqibatlarini tahlil qilmasa, bilim professional pozitsiyaga aylanmaydi. Refleksiv ta’lim texnologiyalarining qiymati aynan bilim, qadriyat, faoliyat va natija o‘rtasidagi ichki bog‘lanishni faollashtirishidadir. Adabiyotlar tahlili va metodologiya. Pedagogik refleksiya muammosi kasbiy bilimning tabiati va pedagogning professional qaror qabul qilish xususiyatlari bilan uzviy bog‘liq. L.S.Shulman o‘qituvchi bilimining faqat predmet mazmuni bilan cheklanmasligini, uni o‘quvchi uchun tushunarli pedagogik shaklga aylantirish zarurligini ko‘rsatadi [3]. Bunday transformatsiya vaziyatni tahlil qilish, o‘quvchining javobini talqin etish, tanlangan metodning natijasini baholash va keyingi qarorni tuzatishni talab qiladi. Demak, refleksiya pedagogik bilimni …
| Mualliflar | XOJAMOV, ILHOMJON |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-10-04 |
| Son | 9 |
| Betlar | 283-287 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Pedagogika |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.690 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-07 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.690 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
reflection, reflective learning, pedagogical culture, prospective teacher, microteaching, portfolio, feedback, professional self-development, рефлексия, рефлексивное обучение, педагогическая культура, будущий педагог, микрообучение, портфолио, обратная связь, профессиональное саморазвитие
| APA | XOJAMOV, ILHOMJON (2026). REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ORQALI PEDAGOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 283-287. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.690 |
|---|---|
| GOST (OAK) | XOJAMOV, ILHOMJON REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ORQALI PEDAGOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 283-287. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.690. |
| MLA | XOJAMOV, ILHOMJON. “REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ORQALI PEDAGOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 283-287, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.690 |
| Chicago | XOJAMOV, ILHOMJON. “REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ORQALI PEDAGOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 283-287 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.690 |
| Harvard | XOJAMOV, ILHOMJON (2026) ‘REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ORQALI PEDAGOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 283-287. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.690 |
| BibTeX | @article{xojamovilhomjon2026,
title = {REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ORQALI PEDAGOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISH},
author = {XOJAMOV, ILHOMJON},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {9},
pages = {283-287},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.690},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.690}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Kirish. Yangi O‘zbekiston ijtimoiy-pedagogik makonida amalga oshirilayotgan tub islohotlar va Uchinchi Renessans poydevorini barpo etish strategiyasi ta’lim va tarbiya jarayonlarini konseptual jihatdan yangilash…
Kirish. Bugungi raqamlashuv jarayoni ta’lim oluvchilarning mustaqil ta’lim faoliyatini tashkil etishga bo‘lgan yondashuvlarni qayta ko‘rib chiqishni taqozo etmoqda. Raqamli ta’lim muhiti o‘quvchiga elektron ta’lim…
Kirish. Oliy ta’limda mutaxassis tayyorlash sifati faqat kasbiy bilim va amaliy ko‘nikmalar bilan cheklanmaydi. Zamonaviy kasbiy faoliyat shaxsdan muloqot madaniyati, axloqiy mas’uliyat, estetik did, kasbiy muhitni…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning bilim darajasini muntazam monitoring qilish va ta’lim natijalarini individual xususiyatlar asosida baholash umumiy o‘rta ta’lim tizimini rivojlantirishning…
Kirish. Pedagogik ta’limda yangi kompetensiyani shakllantirish samaradorligi uning mazmuni, o‘qitish usullari, amaliy vaziyatlar, baholash mezonlari va refleksiya mexanizmlari yagona tizimga keltirilganda oshadi…
Kirish. Ta’lim tizimini modernizatsiya qilish va uni xalqaro talablar darajasiga yetkazish jarayonida yosh avlodning ma’naviy-axloqiy kamolotiga qaratilayotgan e’tibor yangi bosqichga ko‘tarildi. Pedagogik oliy ta’lim…
Kirish (introduction).Bugungi oliy ta’lim tizimida talabalarning faqat kasbiy va intelle. ktual bilimlarini rivojlantirish bilan cheklanib qolmasdan, ularning ma’naviy-axloqiy fazilatlarini shakllantirish ham muhim…
Kirish . Yangi O‘zbekiston ijtimoiy-pedagogik voqeligida Uchinchi Renessans poydevorini barpo etish va uning barqaror intellektual va ma’naviy poydevorini yaratish yosh avlod tarbiyasi tizimini mutlaqo yangicha…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarning rivojlanishi o‘quv jarayoninining mazmuni, shakl va vositalarini takomillashtirish bilan bir qatorda, o‘quvchilarning o‘quv faoliyatindagi talablarni ham…
Kirish. Zamonaviy xorijiy til ta’limida talabaning grammatik qoidalar, leksik birliklar va kommunikativ modellarga oid bilimlarni egallashi bilan bir qatorda, mazkur bilimlardan foydalanish jarayonini ongli ravishda…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Maqolada kompetentlikka asoslangan ta’lim sharoitida pedagogning kasbiy madaniyati kasbiy kompetentlikni qadriyatli, etik, kommunikativ va refleksiv jihatdan tartibga soluvchi integrativ omil sifatida tahlil qilinadi…
Kirish . Ta’lim tizimida pedagogning professional qiyofasi faqat fan bo‘yicha bilim va metodik mahorat bilan belgilanmaydi. Zamonaviy pedagogdan kasbiy vazifani ijtimoiy mas’uliyat, etik me’yor, dalillarga tayangan…
Maqolada umumta’lim maktablarining yuqori sinf o‘quvchilari ingliz tilida muloqot qilishda duch keladigan sotsiolingvistik qiyinchiliklar va ularni bartaraf etish texnologiyalari tahlil qilinadi. Sotsiolingvistik…
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarining 10–11-sinf o‘quvchilarida ingliz tilida yozma nutq ko‘nikmalarini rivojlantirishda jarayonga yo‘naltirilgan yondashuvning nazariy asoslari va metodik tamoyillari tahlil…
Maqolada funksional savodxonlikning nazariy asoslari, uning pedagogik-psixologik mohiyati, tarkibiy qismlari hamda ta’lim jarayonida rivojlantirish yo‘llari tahlil qilinadi. Funksional savodxonlik shaxsning…
Ushbu maqolada ingliz tilini xorijiy til sifatida o‘rganishda yangi so‘zlarni vizual va verbal usullar orqali o‘zlashtirish samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqotda vizual materiallar (rasmlar, grafik tasvirlar va…
Ushbu maqolada mashina tarjimasi (MT) vositalarining Toshkent Kimyo xalqaro universitetida tahsil olayotgan o‘zbek-ingliz ikki tilli talabalarning ingliz tilidagi yozma ishlarida uchraydigan xatolarga ta’siri…
Maqolada 1892-yilda “Туркестанские ведомости” gazetasida chop etilgan Sattorxon Abdulg'afforovning “Qo'qon xonligining ruslar tomonidan istilo etilishidan oldingi ichki ahvoli haqida qisqacha ocherk” asarining…