Kirish. Maktabgacha yosh davri bolaning psixologik rivojlanishida alohida ahamiyatga ega bo‘lgan bosqichlardan biri bo‘lib, aynan shu davrda uning shaxslararo munosabatlari, o‘zini anglash jarayoni, xulq-atvorni boshqarish qobiliyati hamda emotsional tajribasi jadal shakllanadi. Bola atrofdagi insonlar bilan kundalik muloqot jarayonida turli his-tuyg‘ularni boshdan kechiradi, ularni farqlash, nomlash va ifodalashni o‘rganadi. Shu sababli maktabgacha yosh davrida emotsional rivojlanishning qanday sharoitlarda kechishi keyingi shaxsiy va ijtimoiy taraqqiyot uchun muhim psixologik asos vazifasini bajaradi. Emotsional intellekt bolaning o‘z emotsiyalarini anglash va tartibga solishi bilan bir qatorda, boshqa insonlarning hissiy holatini tushunish va unga mos munosabat bildirish imkoniyatini ham qamrab oladi. Maktabgacha yoshdagi bola uchun bunday qobiliyatlar, avvalo, kundalik faoliyat va bevosita ijtimoiy tajriba orqali tarkib topadi. Masalan, bolaning xursandchilik, qo‘rquv, xafa bo‘lish, jahllanish yoki hayrat kabi emotsional holatlarni ajrata olishi uning o‘z kechinmalarini tushunishiga yordam beradi. Boshqa tomondan, tengdoshining xafa bo‘lganini sezish, unga tasalli berish yoki o‘z xatti-harakatining boshqa bolaga qanday ta’sir ko‘rsatishini anglash empatik munosabatlarning rivojlanayotganidan dalolat beradi. Mazkur jarayonda oilaviy muhitning psixologik xususiyatlari muhim o‘rin tutadi. Bola o‘zining dastlabki emotsional tajribasini, asosan, ota-ona va boshqa yaqin kattalar bilan munosabatlar orqali egallaydi. Kattalarning bolaning his-tuyg‘ulariga e’tibor bilan munosabatda bo‘lishi, uning emotsiyalarini inkor etmasligi, kechinmalarini tushuntirishga yordam berishi va xatti-harakatlariga izchil munosabat bildirishi emotsional kompetensiyaning …
| Mualliflar | SUNNATOVA, XURSHIDA |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-09-22 |
| Son | 8 |
| Betlar | 327-334 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Psixologiya |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.599 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-09-23 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.599 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
preschool age, emotional intelligence, emotional development, emotional awareness, emotional regulation, empathy, communication, family environment, parent-child relationships, peer interaction, play activity, psychological factors, дошкольный возраст, эмоциональный интеллект, эмоциональное развитие, эмоциональное осознание, эмоциональная регуляция, эмпатия, общение, семейная среда, детско-родительские отношения, взаимодействие со сверстниками, игровая деятельность, психологические факторы. PSYCHOLOGICAL FACTORS IN THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE IN PRESCHOOL CHILDREN
| APA | SUNNATOVA, XURSHIDA (2026). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK OMILLARI. Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 327-334. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.599 |
|---|---|
| GOST (OAK) | SUNNATOVA, XURSHIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK OMILLARI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 8. – B. 327-334. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.599. |
| MLA | SUNNATOVA, XURSHIDA. “MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK OMILLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 327-334, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.599 |
| Chicago | SUNNATOVA, XURSHIDA. “MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK OMILLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 327-334 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.599 |
| Harvard | SUNNATOVA, XURSHIDA (2026) ‘MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK OMILLARI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 327-334. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.599 |
| BibTeX | @article{sunnatovaxurshida2026,
title = {MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKT RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK OMILLARI},
author = {SUNNATOVA, XURSHIDA},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {8},
pages = {327-334},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.599},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.599}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Kirish. Bugungi kunda oliy ta’lim tizimining raqamli transformatsiyasi ta’lim mazmuni, uni tashkil etish shakllari va pedagogik boshqaruv mexanizmlarini qayta ko‘rib chiqishni talab etmoqda. Raqamli texnologiyalarning…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar pedagog shaxsiga qo‘yiladigan kasbiy talablarning kengayishiga olib kelmoqda. Zamonaviy pedagogdan faqatgina o‘z fanini chuqur bilish yoki samarali…
Kirish. XXI asrda globallashuv jarayonlarining jadallashuvi, xalqaro hamkorlikning kengayishi hamda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi xorijiy tillarni, xususan ingliz tilini mukammal o‘zlashtirish…
Kirish. Zamonaviy jamiyatda ichki ishlar organlari faoliyatining samaradorligi nafaqat xodimlarning kasbiy-huquqiy bilimlari, xizmat intizomi va tezkor qaror qabul qilish qobiliyati, balki fuqarolar bilan samarali…
Kirish. Oliy ta’lim tizimining zamonaviy rivojlanish tendensiyalari ta’lim jarayonida talabaning mavqeini qayta ko‘rib chiqishni talab qilmoqda. Ilgari ta’limning asosiy natijasi sifatida ma’lum hajmdagi bilimlarni…
Kirish. Ta’lim muassasalarining barqaror faoliyati pedagogik jarayon sifati bilan bir qatorda moddiy-texnik bazaning holati va resurslardan foydalanish darajasiga ham bog‘liq. Auditoriya jihozlari, kompyuter va…
Kirish. Boshlang‘ich ta’lim bosqichida bola atrofidagi olamni yaxlit holda idrok etadi. U yomg‘ir yog‘ishini, fasllar almashinuvini yoki urug‘ning unib chiqishini alohida fanlarga ajratmay, bir butun hayotiy hodisa…
Kirish. Jahon oliy ta’lim muassasalari va ilmiy-amaliy tadqiqot markazlarida o‘smirlarda aybdorlik hissining namoyon bo‘lishi psixologik xususiyatlariga oid ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda. Aybdorlik hissi va hissiy…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida o‘quvchiga tayyor bilimlarni yetkazish bilan bir qatorda, uning mustaqil fikrlashi, yangi g‘oyalarni ilgari surishi, mavjud muammolarga turlicha yondashishi va o‘z qarashlarini…
Kirish. Sharq mumtoz she’riyat nazariyasida (ilm-i badi’da) so‘zning to‘g‘ri ma’nosidan boshqa ma’noga ko‘chishi ikki asosiy omil hisoblangan metafora va metonimiya) asosida amalga oshadi. Metonimiya (yunoncha – qayta…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Kirish. Bugungi kunda raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi inson hayotining deyarli barcha sohalariga, xususan, bolalarning kundalik faoliyati va psixologik rivojlanish jarayonlariga ham sezilarli darajada…
Maqolada 2028-yilgi Olimpiya o‘yinlariga saralash davri sharoitida malakali dzyudochilarni xalqaro musobaqalarga tayyorlash tizimini takomillashtirish yo‘llari ko‘rib chiqilgan. O‘zbekiston terma jamoasining…
Maqolada malakali dzyudochilarni tayyorlashda texnik-taktik mahoratni takomillashtirish mexanizmlariga innovatsion yondashuv asoslab berilgan. O‘zbekiston terma jamoasining 2023–2025-yillardagi jahon chempionatlaridagi…
В тезисе рассматриваются онлайн-проекты как эффективный механизм формирования профессиональных навыков у будущих учителей русского языка в условиях цифровизации образования. Анализируются возможности проектной…
Maqolada ingliz tilini o‘qitishda turli metodlarning elementlarini o‘quv maqsadi asosida uyg‘unlashtirish masalasi nazariy va metodik jihatdan ko‘rib chiqiladi. Aralash metod tushunchasi miqdoriy va sifat tadqiqotlarini…
Maqolada sun’iy intellekt (SI) ta’sirida ta’lim paradigmasining raqamli bosqichdan intellektual transformatsiya bosqichiga o‘tishi, o‘qituvchi va o‘quvchi rollarining o‘zgarishi hamda inson markazli yondashuv sharoitida…
Har bir bola dunyoni o‘ziga xos tarzda his qiladi, anglaydi va kashf etadi. Autizm spektri buzilishi bo‘lgan bolalar uchun esa atrof-muhitdagi tovushlar, yorug‘lik, teginish va harakatlar turlicha sezilishi mumkin. Shu…