Kirish. Jahon ta’lim tizimida o‘quv natijalarini ishonchli, obyektiv va ilmiy asosda aniqlash ta’lim sifatini boshqarishning muhim shartlaridan biriga aylanmoqda. Zamonaviy pedagog faqat ta’lim mazmunini yetkazuvchi mutaxassis sifatida emas, balki o‘quv natijalarini diagnostika qiluvchi, baholash vositalarini loyihalovchi, olingan ma’lumotlarni tahlil qiluvchi va baholash dalillariga asoslangan pedagogik qarorlar qabul qiluvchi professional sifatida faoliyat yuritishi talab etiladi. Shu jihatdan bo‘lajak o‘qituvchilarda testologik kompetentlikni shakllantirish pedagogik oliy ta’limning ustuvor vazifalaridan biri hisoblanadi. Testologik kompetentlikni test savollarini tuza olish bilan cheklash metodologik jihatdan to‘g‘ri emas. Mazkur kompetentlik baholash maqsadini aniqlash, o‘lchanadigan konstruktni belgilash, test spetsifikatsiyasini ishlab chiqish, test topshiriqlarini yaratish va ekspertizadan o‘tkazish, aprobatsiya tashkil qilish, testning validligi va ishonchliligini aniqlash, topshiriqlarning qiyinligi va diskriminativligini baholash, natijalarni statistik interpretatsiya qilish hamda baholash jarayonida adolatlilik va etik me’yorlarga rioya etishni o‘z ichiga oluvchi integrativ kasbiy sifatdir. AQSHda AERA, APA va NCME tomonidan ishlab chiqilgan Standards for Educational and Psychological Testing ta’limiy va psixologik testlashtirish sohasidagi asosiy professional standartlardan biri hisoblanadi. Mazkur standartlarda test natijalarini interpretatsiya qilishning validligi, ishonchlilik, adolatlilik, testlarni ishlab chiqish va qo‘llashning ilmiy asoslanganligi markaziy tamoyillar sifatida belgilanadi [1]. Buyuk Britaniya baholash amaliyotida ham validlik, ishonchlilik, adolatlilik, standartlashtirish, taqqoslanuvchanlik va baholashni amaliy boshqarish asosiy prinsiplar sifatida qaraladi. Cambridge Assessment yondashuvida baholash natijasining ishonchliligi turli …
| Mualliflar | RAISOV, SHAMSIDDIN |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-16 |
| Son | 7 |
| Betlar | 415-421 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.307 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.307 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
testological competence, educational measurement, assessment literacy, test item, validity, reliability, assessment, test theory, Rasch model, digital assessment, pre-service teacher, international experience, тестологическая компетентность, педагогические измерения, оценочная грамотность, тестовое задание, валидность, надежность, оценивание, теория тестов, модель Раша, цифровое оценивание, будущий учитель, международный опыт. INTERNATIONAL EXPERIENCE AND UZBEKISTAN PRACTICE IN DEVELOPING STUDENTS’ TESTOLOGICAL COMPETENCE IN HIGHER PEDAGOGICAL EDUCATION
Kirish. So‘nggi yillarda fan va texnologiyalar rivojlanishining yangi bosqichi sifatida e’tirof etilayotgan nanotexnologiyalar zamonaviy ilm-fan, sanoat, tibbiyot, elektronika, energetika va materialshunoslik kabi…
Kirish. Zamonaviy tashkilotlar faoliyatining barqarorligi va raqobatbardoshligi nafaqat moddiy resurslar yoki texnologik imkoniyatlarga, balki inson kapitalidan samarali foydalanish darajasiga ham bevosita bog‘liq…
Kirish. Psixologiya fanining so‘nggi yarim asrlik taraqqiyoti shuni ko‘rsatdiki, liderlik va kreativlik - inson ruhiyatining bir-biridan ajralmas, o‘zaro boyituvchi ikki qirrasi. Bu ikki fenomenning bir shaxsda…
Kirish. “Akusherlik va ginekologiyada hamshiralik ishi” - ta’lim yo‘nalishining eng mas’uliyatli klinik fanlaridan biri bo‘lib, uning o‘zlashtirilishi bevosita ona va bola salomatligini muhofaza qilish sifatiga ta’sir…
Kirish. Zamonaviy jamiyatda oilaviy munosabatlarning psixologik barqarorligini ta’minlash masalasi shaxs rivojlanishi va ijtimoiy muhit bilan uyg‘unlashuvining muhim omillaridan biri sifatida namoyon bo‘lmoqda. Oila…
Kirish. Informatika fanini o‘qitishda interaktiv raqamli platformalardan foydalanish o‘quv jarayonini tayyor ma’lumotlarni o‘zlashtirishdan mustaqil izlanish, yangicha yechim ishlab chiqish va amaliy mahsulot yaratishga…
Kirish. Ta’lim jarayonining raqamli muhitga ko‘chib borishi bo‘lajak informatika o‘qituvchisidan texnik vositalarni bilish bilangina cheklanmaydigan, balki yangi pedagogik vaziyatlarni tasavvur qilish va ularni raqamli…
Introduction. The globalization of science and technology necessitates the development of specialized language skills in non-linguistic academic fields, particularly physics. English has become the lingua franca of…
Kirish. Xalqaro tadqiqotlar virtual simulyatsiya texnologiyalarining tibbiy ta’limdagi yuqori didaktik samaradorligini tasdiqlaydi [5; 6; 7]. Biroq ularning natijadorligi texnologiyaning o‘ziga emas, balki pedagogik…
Kirish. XXI asr ta'lim tizimi raqamli transformatsiya jarayonini boshdan kechirmoqda. Ayniqsa, generativ sun'iy intellekt (Generative Artificial Intelligence – GenAI) texnologiyalarining ommalashuvi ta'limning mazmuni…