Kirish. XXI asr ta’lim tizimida o‘qituvchining professional faoliyati avvalgi davrlarga nisbatan ancha murakkab va ko‘p komponentli tus olmoqda. Raqamli texnologiyalarning Ta’limda istiqbolli izlanishlar - xalqaro ilmiy-metodik jurnal № 9/2026 ISSN: 3060-527X kengayishi, sun’iy intellekt vositalarining ta’limga kirib kelishi, kompetensiyaviy yondashuvning kuchayishi, inklyuziv ta’lim, individual ta’lim trayektoriyalari, ta’lim sifatini baholashning yangi mexanizmlari hamda pedagogning uzluksiz kasbiy rivojlanishiga qo‘yilayotgan talablar o‘qituvchidan nafaqat bilim va metodik ko‘nikmalarni, balki o‘z kasbiy “Men”ini doimiy ravishda qayta ko‘rib chiqishni ham talab qilmoqda. Zamonaviy ilmiy adabiyotlarda pedagogning kasbiy identifikatsiyasi statik va bir marta shakllanib qoladigan psixologik xususiyat emas, balki shaxsiy tajriba, kasbiy faoliyat, ijtimoiy munosabatlar, institutsional talablar, pedagogik e’tiqodlar va refleksiv jarayonlar ta’sirida uzluksiz rivojlanadigan konstrukt sifatida qaralmoqda [1; 7; 10]. Xususan, Rushton va hammualliflarning tizimli sharhida o‘qituvchi identifikatsiyasi ijtimoiy jihatdan shakllanuvchi, dinamik va gibrid hodisa bo‘lib, uning mazmuniga diskurs, narrativ, emotsiyalar, ijtimoiy hamda tashkiliy kontekstlar ta’sir qilishi ko‘rsatilgan [10]. Mazkur nuqtayi nazardan pedagogning yangi kasbiy vaziyatlarga moslashishi masalasini faqat “moslashuvchanlik” yoki “yangi sharoitga ko‘nikish” bilan cheklash yetarli emas. Pedagogik adaptatsiya o‘qituvchining yangi muhitga moslashishi bilan bir qatorda, uning kasbiy e’tiqodlari, o‘zini mutaxassis sifatida anglashi, kasbiy roli va pedagogik faoliyat usullarini qayta tashkil etishini ham o‘z ichiga oladi. Shu sababli kasbiy identifikatsiya va pedagogik adaptatsiyani alohida-alohida emas, …
| Mualliflar | KELDIYOROVA, MANZURA |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-10-23 |
| Son | 9 |
| Betlar | 203-209 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Pedagogika |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.811 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-18 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.811 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
professional identity, pedagogical adaptation, teacher professional development, teacher identity, reflection, professional agency, pedagogical competence, educational environment, профессиональная идентичность, педагогическая адаптация, профессиональное развитие, педагогическая деятельность, рефлексия, профессиональная агентность, педагогическая компетентность
| APA | KELDIYOROVA, MANZURA (2026). KASBIY IDENTIFIKATSIYA VA PEDAGOGIK ADAPTATSIYA O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 203-209. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.811 |
|---|---|
| GOST (OAK) | KELDIYOROVA, MANZURA KASBIY IDENTIFIKATSIYA VA PEDAGOGIK ADAPTATSIYA O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 203-209. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.811. |
| MLA | KELDIYOROVA, MANZURA. “KASBIY IDENTIFIKATSIYA VA PEDAGOGIK ADAPTATSIYA O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 203-209, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.811 |
| Chicago | KELDIYOROVA, MANZURA. “KASBIY IDENTIFIKATSIYA VA PEDAGOGIK ADAPTATSIYA O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 203-209 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.811 |
| Harvard | KELDIYOROVA, MANZURA (2026) ‘KASBIY IDENTIFIKATSIYA VA PEDAGOGIK ADAPTATSIYA O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 203-209. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.811 |
| BibTeX | @article{keldiyorovamanzura2026,
title = {KASBIY IDENTIFIKATSIYA VA PEDAGOGIK ADAPTATSIYA O‘RTASIDAGI O‘ZARO BOG‘LIQLIK},
author = {KELDIYOROVA, MANZURA},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {9},
pages = {203-209},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.811},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.811}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
kirishsa, uning mavjud intellektual resurslarini faollashtirish, bilimlarni qayta tashkil etish va yangi yechimlarni izlash ehtimoli shunchalik ortadi. Biroq mazkur jarayon intellektning turiga qarab turlicha namoyon…
Kirish. Bugungi o‘smir va talaba kunining katta qismini smartfon ekrani qarshisida o‘tkazadi: dars jadvali, do‘stlar bilan suhbat, sevimli mashg‘ulotlar, hatto birinchi muhabbat ham messenjer va ijtimoiy tarmoqlar…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim jarayonini takomillashtirish, o‘quvchilarda bilimlarni tizimli va yaxlit holda shakllantirish muhim pedagogik vazifalardan biri hisoblanadi. Ayniqsa, tabiiy fanlarni o‘qitishda tabiat…
Kirish. Boshlang‘ich ta’lim bolaning keyingi barcha ta’lim bosqichlaridagi muvaffaqiyatini belgilab beruvchi poydevor hisoblanadi. Aynan 1–4-sinflarda o‘quvchi o‘qish va yozishni o‘rganadi, so‘ngra o‘qish orqali…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida har bir bolaning individual rivojlanish xususiyatlarini hisobga olish, uning kommunikativ imkoniyatlarini kengaytirish va sifatli ta’lim olishi uchun teng sharoit yaratish dolzarb…
Kirish. Oila inson hayotidagi eng muhim ijtimoiy institutlardan biri bo‘lib, unda shaxslararo munosabatlarning turli shakllari namoyon bo‘ladi. Oilaviy munosabatlarning barqarorligi oila a’zolarining bir-birini…
Kirish. Zamonaviy oliy ta’lim tizimida talabalarning kasbiy tayyorgarligini takomillashtirish, ularning mustaqil qaror qabul qilish, axborotlarni tanqidiy baholash va murakkab muammolarga ilmiy asoslangan yechimlar…
Kirish. Bugungi kunda raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi ta’limning mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini tubdan o‘zgartirmoqda. Ayniqsa, sun’iy intellekt texnologiyalarining ta’lim jarayoniga kirib…
Kirish. Jahon ta’lim amaliyotida raqamli transformatsiya jarayoni oliy ta’limda chet tillarni o‘qitish mazmuni, shakli va vositalarini tubdan yangilashni taqozo etmoqda. Ayniqsa, axborot texnologiyalari (IT) sohasida…
Kirish. XV asr o‘zbek mumtoz adabiyotining eng yirik namoyandasi bo‘lgan Alisher Navoiy turkiy adabiyotni yangi bosqichga ko‘tardi. Uning lirik merosi nafaqat badiiy barkamolligi, balki teran falsafiy mazmuni bilan ham…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Introduction (kirish). XXI asrda ta'lim tizimining rivojlanish tendensiyalari inson kapitalini rivojlantirish, innovatsion iqtisodiyot talablariga moslashish va raqamli transformatsiya jarayonlari bilan chambarchas…
Introduction (kirish). Zamonaviy ta’lim tizimining rivojlanish jarayoni inson omiliga, shaxsning individual imkoniyatlari va ijtimoiy-madaniy muhit bilan o‘zaro munosabatlariga yangicha ilmiy yondashuvlarni talab…
Maqolada umumta’lim maktablarining yuqori sinf o‘quvchilari ingliz tilida muloqot qilishda duch keladigan sotsiolingvistik qiyinchiliklar va ularni bartaraf etish texnologiyalari tahlil qilinadi. Sotsiolingvistik…
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarining 10–11-sinf o‘quvchilarida ingliz tilida yozma nutq ko‘nikmalarini rivojlantirishda jarayonga yo‘naltirilgan yondashuvning nazariy asoslari va metodik tamoyillari tahlil…
Maqolada funksional savodxonlikning nazariy asoslari, uning pedagogik-psixologik mohiyati, tarkibiy qismlari hamda ta’lim jarayonida rivojlantirish yo‘llari tahlil qilinadi. Funksional savodxonlik shaxsning…
Ushbu maqolada ingliz tilini xorijiy til sifatida o‘rganishda yangi so‘zlarni vizual va verbal usullar orqali o‘zlashtirish samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqotda vizual materiallar (rasmlar, grafik tasvirlar va…
Ushbu maqolada mashina tarjimasi (MT) vositalarining Toshkent Kimyo xalqaro universitetida tahsil olayotgan o‘zbek-ingliz ikki tilli talabalarning ingliz tilidagi yozma ishlarida uchraydigan xatolarga ta’siri…
Maqolada 1892-yilda “Туркестанские ведомости” gazetasida chop etilgan Sattorxon Abdulg'afforovning “Qo'qon xonligining ruslar tomonidan istilo etilishidan oldingi ichki ahvoli haqida qisqacha ocherk” asarining…