Kirish. So‘nggi yillarda ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar o‘quv jarayonining mazmuni, metodlari va natijalariga nisbatan yangi talablarni shakllantirdi. An’anaviy bilimga yo‘naltirilgan ta’lim modeli bosqichma-bosqich kompetensiyaviy yondashuv asosidagi ta’lim modeli bilan almashmoqda. Ushbu yondashuvning asosiy maqsadi ta’lim oluvchilarga nazariy bilimlarni o‘zlashtirish bilan bir qatorda, ularni real hayotiy va kasbiy vaziyatlarda qo‘llay olish, muammolarni mustaqil hal etish, tanqidiy fikrlash, muloqot qilish va hamkorlikda faoliyat yuritish kompetensiyalarini shakllantirishdan iboratdir [1]. Kompetensiyaviy yondashuv zamonaviy pedagogika fanining ustuvor yo‘nalishlaridan biri sifatida e’tirof etilib, uning amaliy samaradorligi ko‘p jihatdan o‘quv materiallarining didaktik jihatdan to‘g‘ri loyihalashtirilishiga bog‘liq. O‘quv materiali faqat ma’lumotlar majmuasi emas, balki ta’lim maqsadlariga erishishni ta’minlovchi, o‘quvchining bilish faoliyatini boshqaruvchi hamda kompetensiyalarni bosqichma-bosqich rivojlantiruvchi pedagogik vosita hisoblanadi. Shu sababli o‘quv materiallarini ishlab chiqishda ularning mazmuni, tuzilishi, metodik ta’minoti va baholash tizimi yagona didaktik model asosida tashkil etilishi zarur [2]. Globallashuv, raqamli texnologiyalar va sun’iy intellektning ta’lim tizimiga keng kirib kelishi o‘quv materiallarini yaratishga bo‘lgan yondashuvni tubdan o‘zgartirmoqda. Elektron darsliklar, masofaviy ta’lim platformalari, virtual laboratoriyalar va interaktiv o‘quv resurslari ta’lim oluvchilarga keng imkoniyatlar yaratmoqda. Biroq mazkur imkoniyatlardan samarali foydalanish uchun o‘quv materiallari kompetensiyaviy yondashuv talablariga mos ravishda ishlab chiqilishi lozim. Aks holda, zamonaviy texnologiyalar faqat axborotni uzatish vositasi bo‘lib qoladi va ta’lim sifatining oshishiga yetarli darajada …
| Mualliflar | OPAYEVA, GULBAHAR |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-10 |
| Son | 7 |
| Betlar | 170-178 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.261 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.261 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
competency-based approach, educational materials, didactic model, instructional design, competency, learning outcomes, interactive learning, learning activities, assessment criteria, reflection, educational technologies, digital education, innovative pedagogy, quality of education, компетентностный подход, учебные материалы, дидактическая модель, педагогический дизайн, компетенция, результаты обучения, интерактивное обучение, учебная деятельность, критерии оценивания, рефлексия, образовательные технологии, цифровое образование, инновационная педагогика, качество образования
Kirish. XXI asrda postindustrial jamiyatga o‘tish, raqamlashtirishning jadal sur’atlari hamda sotsio-demografik transformatsiyalar oqibatida global miqyosda oila institutining psixologik tuzilmasida jiddiy inqirozli…
Kirish. Zamonaviy axborot jamiyatida ma’lumot hajmining tez sur'atlarda o‘sib borishi, murakkab va noaniq vaziyatlarda tezkor, asoslangan qaror qabul qilish zaruriyati talabalarda analitik tafakkurni rivojlantirishni…
Kirish. Jahon miqyosida o‘smirlar salomatligini muhofaza qilish va ularning ruhiy farovonligini ta’minlash zamonaviy ta’lim hamda sog‘liqni saqlash tizimining ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylanmoqda. Ayniqsa…
Kirish. Raqamli transformatsiya sharoitida kompyuter injiniringi mutaxassisi faqat dasturlash tilini yoki alohida apparat platformasini biladigan ijrochi sifatida emas, balki murakkab texnik tizimlarni tahlil qiladigan…
Kirish. Zamonaviy ta’lim tizimida bo‘lajak pedagoglarni tayyorlash jarayonida ularning nafaqat nazariy bilimlarini, balki ijodiy tafakkuri, mustaqil fikrlash qobiliyati, pedagogik vaziyatlarga innovatsion yondashuvi va…
Kirish. Zamonaviy oliy ta’lim tizimida raqobatbardosh, mas’uliyatli va yuksak kasbiy madaniyatga ega mutaxassislarni tayyorlash ustuvor vazifalardan biri hisoblanadi. Bunday mutaxassisni shakllantirish nafaqat chuqur…
Kirish. Bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik tafakkurini rivojlantirishda kvazitadqiqotchilik metodidan samarali foydalanish uchun uni alohida, izolyatsiyalangan usul Ta’limda istiqbolli izlanishlar - xalqaro…
Kirish. Bo‘lajak o‘qituvchida pedagogik tafakkurni rivojlantirish oliy pedagogik ta’limning eng murakkab va uzoq muddatli vazifalaridan biri bo‘lib, u faqat alohida metod yoki bir martalik mashg‘ulot orqali emas, balki…
Kirish. Dunyo miqyosida oliy ta'lim tizimini modernizatsiya qilish jarayonida muhandislik va texnologik ta'lim yo'nalishlarida kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish ustuvor vazifalardan biri sifatida e'tirof…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida yuz berayotgan tub o‘zgarishlar bo‘lajak o‘qituvchilardan nafaqat chuqur kasbiy bilimga ega bo‘lishni, balki yangicha fikrlash, pedagogik jarayonni ijodiy tashkil etish va…