Kirish. Bo‘lajak o‘qituvchida pedagogik tafakkurni rivojlantirish oliy pedagogik ta’limning eng murakkab va uzoq muddatli vazifalaridan biri bo‘lib, u faqat alohida metod yoki bir martalik mashg‘ulot orqali emas, balki butun o‘qish davri mobaynida izchil bosqichlar, turli tashkiliy Zamonaviy jamiyat va innovatsiyalar ilmiy nazariy jurnali 2026-yil, 7-Son, 2-Qism. ISSN 3060-544X shakllar va maqsadli vositalarning uyg‘un tizimi orqali amalga oshadi[1]. Pedagogik tafakkurni rivojlantirishni to‘liq va samarali tashkil etish uchun ushbu uch komponentni - bosqichlarni (jarayonning vaqt bo‘yicha izchilligi), shakllarni (o‘quv jarayonining tashkiliy tuzilishi) va vositalarni (aniq metodik-amaliy vositalar) - bir-biridan ajratmagan holda, yaxlit tizim sifatida ko‘rib chiqish zarur. Amaliyot shuni ko‘rsatadiki, ko‘pincha oliy ta’lim muassasalarida pedagogik tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan alohida vositalar (masalan, keys-stadi yoki pedagogik vaziyatlarni tahlil qilish) qo‘llanilsa-da, ularning o‘quv jarayonining umumiy bosqichlariga va tashkiliy shakllariga qanday mos kelishi tizimli tarzda ko‘rib chiqilmaydi[2]. Bu esa alohida vositalarning izolyatsiyalangan, bir martalik tarzda qo‘llanilishiga, natijada pedagogik tafakkurning izchil, bosqichma-bosqich rivojlanmasligiga olib kelishi mumkin. Shu nuqtai nazardan, bo‘lajak o‘qituvchining pedagogik tafakkurini rivojlantirishning bosqichlari, tashkiliy shakllari va vositalarini yagona, o‘zaro bog‘liq tizim sifatida ilmiy jihatdan tahlil qilish, ularning har biri o‘rtasidagi mosligini asoslash mazkur maqolaning dolzarbligini belgilaydi[3]. Tadqiqot obyekti oliy pedagogik ta’lim muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarni kasbiy- pedagogik jihatdan tayyorlash jarayoni tadqiqot obyekti sifatida olingan bo‘lsa tadqiqot …
| Mualliflar | DAVLETOV, ERKABOY |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-10 |
| Son | 7 |
| Betlar | 141-145 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.257 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.257 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
pedagogical thinking, developmental stages, organizational forms, pedagogical means, future teacher, empirical thinking, theoretical thinking, pedagogical practicum, higher pedagogical education, pedagogical portfolio, педагогическое мышление, этапы развития, организационные формы, педагогические средства, будущий учитель, эмпирическое мышление, теоретическое мышление, педагогическая практика, высшее педагогическое образование, педагогическое портфолио
Kirish. Zamonaviy oliy ta’lim tizimida raqobatbardosh, mas’uliyatli va yuksak kasbiy madaniyatga ega mutaxassislarni tayyorlash ustuvor vazifalardan biri hisoblanadi. Bunday mutaxassisni shakllantirish nafaqat chuqur…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida yuz berayotgan tub o‘zgarishlar bo‘lajak o‘qituvchilardan nafaqat chuqur kasbiy bilimga ega bo‘lishni, balki yangicha fikrlash, pedagogik jarayonni ijodiy tashkil etish va…
Kirish. Raqamli transformatsiya sharoitida kompyuter injiniringi mutaxassisi faqat dasturlash tilini yoki alohida apparat platformasini biladigan ijrochi sifatida emas, balki murakkab texnik tizimlarni tahlil qiladigan…
Kirish. Bugungi kunda jahonning yetuk mutaxassislar tomonidan futbol sport turida malaka mezonlari va yo‘nalishlariga qaratilgan sportchilarni saralash, ampluasi bo‘yicha yo‘naltirishga oid ilmiy-tadqiqot ishlari olib…
Kirish. Zamonaviy axborot jamiyatida ma’lumot hajmining tez sur'atlarda o‘sib borishi, murakkab va noaniq vaziyatlarda tezkor, asoslangan qaror qabul qilish zaruriyati talabalarda analitik tafakkurni rivojlantirishni…
Kirish. So‘nggi yillarda raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi ta’lim tizimida tub o‘zgarishlarni yuzaga keltirdi. Ayniqsa, sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining keng qo‘llanilishi oliy ta’lim muassasalarida…
Kirish. So‘nggi yillarda ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar o‘quv jarayonining mazmuni, metodlari va natijalariga nisbatan yangi talablarni shakllantirdi. An’anaviy bilimga yo‘naltirilgan ta’lim modeli…
Kirish. Jahondagi globallashuv sharoitida postindustrial taraqqiyot, intensiv urbanizatsiya, xalqaro migratsiya, oilaviy rollarning qayta taqsimlanishi hamda raqamli texnologiyalarning kundalik turmushga chuqur kirib…
Kirish. XXI asrda postindustrial jamiyatga o‘tish, raqamlashtirishning jadal sur’atlari hamda sotsio-demografik transformatsiyalar oqibatida global miqyosda oila institutining psixologik tuzilmasida jiddiy inqirozli…
Kirish. Zamonaviy ta’lim tizimida pedagog kadrlarni tayyorlash masalasi nafaqat kasbiy bilim va metodik tayyorgarlikni shakllantirish, balki bo‘lajak mutaxassislarning shaxsiy- psixologik xususiyatlarini hisobga olishni…