Tibbiy ingliz tilini öqitişda epistemik va deontik modal ma’nolarni farqlaş kompetensiyasini şakllantiriş modeli

OLIMOVA, ŞARIFABONU

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada tibbiy ingliz tilini öqitişda bölajak şifokorlarning epistemik va deontik modal ma’nolarni farqlaş kompetensiyasini şakllantiriş masalasi yoritilgan. Ingliz tilidagi must, may, might va should kabi modal birliklar turli kontekstlarda ehtimollik, işonç darajasi, majburiyat, ruxsat yoki tavsiya ma’nolarini ifodalaşi mumkin. Şu sababli ularni grammatik şakliga qarab örganiş talabaning kasbiy muloqotda töğri til vositasini tanlaşi uçun har doim ham yetarli bölmaydi. Tadqiqotda modal ma’nolarning semantik-pragmatik xususiyatlari tahlil qilinib, ularni örgatişga yönaltirilgan maqsadli, mazmuniy, jarayonli va baholaş bloklaridan iborat metodik model taklif etiladi. Şuningdek, modelni amalga oşiriş bosqiçlari, klinik vaziyatlarga mos topşiriqlar va kompetensiyani aniqlaş mezonlari işlab çiqiladi. Taklif etilgan model bölajak şifokorlarning grammatik bilimlarini tibbiy muloqotdagi mazmuniy va kommunikativ tanlovlar bilan boğlaşga xizmat qiladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarOLIMOVA, ŞARIFABONU
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-10-22
Son10
Betlar252-257
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.1075
Indeksga qo‘shilgan2026-10-28

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.1075 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

tibbiy ingliz tili, modal birliklar, epistemik modal ma’no, deontik modal ma’no, modal kompetensiya, lingvodidaktik model, kasbiy muloqot, bölajak şifokorlar, Medical English, modal expressions, epistemic modality, deontic modality, modal competence, pedagogical model, professional communication, future doctors, медицинский английский язык, модальные единицы, эпистемическая модальность, деонтическая модальность, модальная компетенция, лингводидактическая модель, профессиональная коммуникация, будущие врачи

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAOLIMOVA, ŞARIFABONU (2026). TIBBIY INGLIZ TILINI ÖQITIŞDA EPISTEMIK VA DEONTIK MODAL MA’NOLARNI FARQLAŞ KOMPETENSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞ MODELI. Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 252-257. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.1075
GOST (OAK)OLIMOVA, ŞARIFABONU TIBBIY INGLIZ TILINI ÖQITIŞDA EPISTEMIK VA DEONTIK MODAL MA’NOLARNI FARQLAŞ KOMPETENSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞ MODELI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 10. – B. 252-257. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.1075.
MLAOLIMOVA, ŞARIFABONU. “TIBBIY INGLIZ TILINI ÖQITIŞDA EPISTEMIK VA DEONTIK MODAL MA’NOLARNI FARQLAŞ KOMPETENSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞ MODELI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 252-257, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.1075
ChicagoOLIMOVA, ŞARIFABONU. “TIBBIY INGLIZ TILINI ÖQITIŞDA EPISTEMIK VA DEONTIK MODAL MA’NOLARNI FARQLAŞ KOMPETENSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞ MODELI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 252-257 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.1075
HarvardOLIMOVA, ŞARIFABONU (2026) ‘TIBBIY INGLIZ TILINI ÖQITIŞDA EPISTEMIK VA DEONTIK MODAL MA’NOLARNI FARQLAŞ KOMPETENSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞ MODELI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 252-257. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.1075
BibTeX
@article{olimovaarifabonu2026,
  title = {TIBBIY INGLIZ TILINI ÖQITIŞDA EPISTEMIK VA DEONTIK MODAL MA’NOLARNI FARQLAŞ KOMPETENSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞ MODELI},
  author = {OLIMOVA, ŞARIFABONU},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {10},
  pages = {252-257},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.1075},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.1075}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari