Bo‘lajak pedagoglarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda muammoli ta’lim va keys-stadi metodlarini integratsiyalash

Namozova, Barno Navruzovna

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada bo‘lajak pedagoglarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun muammoli ta’lim va keys-stadi metodlarini integratsiyalashning nazariy hamda metodik asoslari yoritiladi. Tadqiqotning maqsadi pedagogika oliy ta’lim muassasalarida talabalarni kasbiy muammolarni aniqlash, dalillarni baholash va asoslangan qarorlar qabul qilishga yo‘naltiruvchi metodik modelni taklif etishdan iborat. Ishda ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, qiyoslash, umumlashtirish va pedagogik modellashtirish usullaridan foydalaniladi. Taklif etilayotgan modelda muammoli ta’lim o‘quv faoliyatining izlanishga asoslangan tuzilishini belgilaydi, keys-stadi esa ushbu faoliyatni aniq pedagogik vaziyatlar orqali tashkil etishga xizmat qiladi. Model muammoni shakllantirish, vaziyatga oid ma’lumotlarni tekshirish, muqobil yechimlarni ishlab chiqish, ularni dalillar asosida baholash va qabul qilingan qarorni refleksiv tahlil qilish bosqichlarini qamrab oladi. Tanqidiy fikrlashni baholash uchun muammoni anglash, dalillarning ishonchliligini tekshirish, qarama-qarshi nuqtayi nazarlarni hisobga olish va qarorni asoslash mezonlari taklif etiladi. Maqolaning amaliy ahamiyati mazkur modelni O‘zbekiston pedagogika oliy ta’lim muassasalaridagi seminar va amaliy mashg‘ulotlarga moslashtirish imkoniyati bilan belgilanadi. Modelning samaradorligi keyingi tajriba-sinov tadqiqotlarida tekshirilishi lozim.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarNamozova, Barno Navruzovna
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613
Nashr sanasi2026-10-20
Jild4
Son10
Betlar325-330
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.5281/zenodo.23588731
Indeksga qo‘shilgan2026-10-24

DOI: 10.5281/zenodo.23588731 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

bo‘lajak pedagoglar, tanqidiy fikrlash, muammoli ta’lim, keys-stadi, metodlar integratsiyasi, pedagogik vaziyat, dalillarni baholash, refleksiya

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APANamozova, Barno Navruzovna (2026). BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-STADI METODLARINI INTEGRATSIYALASH. Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 325-330. https://doi.org/10.5281/zenodo.23588731
GOST (OAK)Namozova, Barno Navruzovna BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-STADI METODLARINI INTEGRATSIYALASH // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2026. – T. 4, № 10. – B. 325-330. – DOI: 10.5281/zenodo.23588731.
MLANamozova, Barno Navruzovna. “BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-STADI METODLARINI INTEGRATSIYALASH.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 325-330, 2026. https://doi.org/10.5281/zenodo.23588731
ChicagoNamozova, Barno Navruzovna. “BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-STADI METODLARINI INTEGRATSIYALASH.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 325-330 (2026). https://doi.org/10.5281/zenodo.23588731
HarvardNamozova, Barno Navruzovna (2026) ‘BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-STADI METODLARINI INTEGRATSIYALASH’, Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 325-330. https://doi.org/10.5281/zenodo.23588731
BibTeX
@article{namozovabarnonavruzovna2026,
  title = {BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-STADI METODLARINI INTEGRATSIYALASH},
  author = {Namozova, Barno Navruzovna},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {10},
  pages = {325-330},
  doi = {10.5281/zenodo.23588731},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.23588731}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari