Boshlang‘ich ta’limda tabiatga ongli munosabatni shakllantirishning nazariy metodologik asoslari

Sаyfеtdinоvа , Dildоrа

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tabiatga ongli munosabatni shakllantirishning ilmiy-nazariyva metodologik asoslari yoritilgan. Maqolada yosh avlodning ekologik madaniyatini yuksaltirish, atrof-muhitniasrashga nisbatan mas’uliyat hissini uyg‘otish hamda ta’lim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishmasalalari tahlil qilingan. Shuningdek, tabiat va inson o‘rtasidagi uzviylikni anglashning psixologik-pedagogik jihatlarihamda dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda ekologik tarbiya berishning samarali yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSаyfеtdinоvа , Dildоrа
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18785963

Kalit so‘zlar

boshlang‘ich ta’lim, ekologik tarbiya, ongli munosabat, metodologiya, tabiatni muhofaza qilish, ekologik madaniyat, pedagogik yondashuv, barqaror rivojlanish

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar