В статье ложь рассматривается как социально-психологический феномен, раскрываются её генезиси функции в процессе социализации личности. Представлены результаты эмпирико-статистического исследо-вания, направленного на выявление основных причин и мотивов обращения к лжи в межличностных взаимо-действиях. Установлено, что ложь выполняет ряд значимых социальных функций – адаптивную, защитную, ком-муникативную и регулятивную, – способствующих приспособлению личности к требованиям социальной среды.Полученные результаты расширяют научные представления о роли феномена лжи в процессе формированияличности и могут быть использованы в практике психологического сопровождения её развития
| Mualliflar | С. Ю. Нишанов |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashriyot | Тошкент давлат педагогика университети |
| ISSN | 3060-4613, 3060-4613 |
| Nashr sanasi | 2025-12-02 |
| Jild | 3 |
| Son | 12 |
| Til | Rus |
| Ilmiy soha | Psixologiya |
| DOI | 10.5281/zenodo.18086098 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-08-27 |
DOI: 10.5281/zenodo.18086098 · Maqolaning asl sahifasi
ложь; социальная психология; социализация личности; мотивы лжи; функции лжи; эмпириче- ское исследование.
| APA | С. Ю. Нишанов (2025). Ложь как социально-психологический феномен: генезис и функции в процессе социализации личности. Мактабгача ва мактаб таълими, 3(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.18086098 |
|---|---|
| GOST (OAK) | С. Ю. Нишанов Ложь как социально-психологический феномен: генезис и функции в процессе социализации личности // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2025. – T. 3, № 12. – DOI: 10.5281/zenodo.18086098. |
| MLA | С. Ю. Нишанов. “Ложь как социально-психологический феномен: генезис и функции в процессе социализации личности.” Мактабгача ва мактаб таълими, 3(12), 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.18086098 |
| Chicago | С. Ю. Нишанов. “Ложь как социально-психологический феномен: генезис и функции в процессе социализации личности.” Мактабгача ва мактаб таълими, 3(12) (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.18086098 |
| Harvard | С. Ю. Нишанов (2025) ‘Ложь как социально-психологический феномен: генезис и функции в процессе социализации личности’, Мактабгача ва мактаб таълими, 3(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.18086098 |
| BibTeX | @article{article2025,
title = {Ложь как социально-психологический феномен: генезис и функции в процессе социализации личности},
author = {С. Ю. Нишанов},
journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
year = {2025},
volume = {3},
number = {12},
doi = {10.5281/zenodo.18086098},
url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.18086098}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Mazkur maqolada talabalarda aksiologik yondashuvga asoslangan tadqiqotchilik kompetensiyalarini rivojlantirishningfalsafiy-pedagogik negizlari tahlil qilinadi. Unda aksiologik yondashuvning ta’lim jarayonidagi o‘rni…
Mazkur maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalarda mehnat tarbiyasini rivojlantirishning ilmiy-metodikmexanizmlari hamda ularni pedagogik jarayonga integratsiyalash usullari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi…
Mazkur maqolada pedagog kadrlar malakasini oshirish tizimida raqamli monitoring platformalarini joriyetishning ta’lim sifati va kasbiy rivojlanishga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqot doirasida raqamli…
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida individual ta’lim traektoriyasining ahamiyati, uning shakllanish jarayonihamda amalga oshirish bosqichlari yoritilgan. Shuningdek, individual ta’lim traektoriyasini tatbiq etish…
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarish jarayonini takomillashtirish masalalariilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda ta’lim sifatini boshqarishning nazariy-metodologik asoslari…
В статье рассматриваются проблемы формирования личностных и профессиональных качествдиректоров дошкольных образовательных организаций. Анализируется роль личности руководителя в педа-гогической деятельности, а также…
В статье рассматриваются вопросы формирования профессиональных и личностных качеств дирек-торов дошкольных образовательных организаций. Анализируются современные требования к управленческойдеятельности руководителей, их…
Inklyuziv ta’lim zamonaviy ta’lim tizimining muhim tarkibiy qismi bo‘lib, u o‘quvchilarning jismoniy, intellektualva ijtimoiy xususiyatlaridan qat’i nazar, teng ta’lim imkoniyatlarini ta’minlashga qaratilgan. Mazkur…
Mazkur maqolada texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining o‘qitish metodologiyasi, o‘qitish tamoyillari,asosiy nazariy negizlari hamda texnologiya ta’limi bilan mehnat tarbiyasining uzviy bog‘liqligi ilmiy-nazariy…
Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida matematika fanini o‘qitish metodikasini takomillashtirishjarayonida dars mashg‘ulotlarini tashkil etishda qo‘llaniladigan samarali metodlar yoritib berilgan. O‘quvchilarda…
Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2025-yil arxivi
Kirish. Seminar oldidan talaba telefonini ochib, chat oynasiga "Iroda erkinligi bormi?" degan savolni yozadi. Bir necha soniyadan keyin ekranda kirish, uch argument, qarshi fikr va xulosadan iborat silliq matn paydo…
Kirish. Qadimgi Afinada falsafa auditoriyada emas, agorada – bozor maydonida tug'ilgan: Sokrat o'tkinchilarni to'xtatib, ularga "adolat nima?", "fazilatni o'rgatish mumkinmi?" kabi savollar berar, suhbatdoshi esa o'zi…
Kirish. Kasbiy ta’lim tizimi har bir davlatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishida muhim ahamiyatga ega bo‘lib, unda talabalarning kasbiy tayyorgarligi va ishchi bozoriga mos malakalarini shakllantirish asosiy vazifa…
Kirish. Kasbiy ta’lim tizimi har bir davlatning iqtisodiy rivojlanishi va mehnat bozorining malakali kadrlar bilan ta’minlanishida markaziy o‘rin tutadi. Zamonaviy global iqtisodiyot sharoitida kasbiy ta’limning…
Ta’limda istiqbolli izlanishlar - xalqaro ilmiy-metodik jurnal № 9/2026 ISSN: 3060-527X yo‘nalishlaridan biri sifatida belgilangan. Jumladan, “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun [1], “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi…
Kirish. Raqamli texnologiyalarning ta’lim tizimiga jadal integratsiyalashuvi oliy ta’lim jarayonining mazmuni, tashkiliy shakllari va pedagogik yondashuvlariga sezilarli ta’sir ko‘rsatmoqda. Masofaviy ta’lim ana shu…