Umumta’lim maktablarida elektroliz jarayonini o‘qitish metodikasi

O‘rinova , Ozodaxon

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida kimyo fanining muhim bo‘limlaridan biri bo‘lgan elektroliz jarayoninio‘qitishning metodik asoslari tahlil etiladi. Tadqiqotda elektroliz jarayonining nazariy mohiyati, uning o‘quvchilardailmiy dunyoqarash va kimyoviy tafakkurni shakllantirishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, elektroliz mavzusini o‘qitishdainterfaol usullar, raqamli ta’lim vositalari, tajribaviy laboratoriya mashg‘ulotlari hamda virtual eksperimentlardan foydalanishningsamaradorligi asoslab beriladi. Maqolada o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish vaamaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishga yo‘naltirilgan innovatsion metodlar tavsiya etiladi. Tadqiqot natijalari elektrokimyoviyjarayonlarni o‘qitish samaradorligini oshirish, kimyo fanini chuqur o‘zlashtirish hamda o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy tafakkurnirivojlantirishga xizmat qiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarO‘rinova , Ozodaxon
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-10-03
Jild3
Son10
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17481742

Kalit so‘zlar

elektroliz, elektrokimyo, o‘qitish metodikasi, innovatsion texnologiyalar, interfaol usullar, raqamli ta’lim, laboratoriya tajribasi, o‘quv faoliyati, kimyoviy tafakkur, STEM ta’lim

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar