В статье представлен комплексный научный обзор современных теоретических и прикладных исследований, посвящённых феноменам автономии учащихся и саморегуляции в контексте овладения иностранным языком в условиях высшего образования. На основе анализа ключевых концептуальных моделей — теории саморегулируемого учения Б. Циммермана, классификации учебных стратегий Р. Оксфорд, L2 Motivational Self System З. Дёрнеи и трактовок автономии П. Бенсона и Д. Литтла — устанавливаются содержательные взаимосвязи между мотивационными, когнитивными и метакогнитивными компонентами самостоятельного учебного поведения. Рассматриваются педагогические условия развития учебной автономии в языковом ВУЗе: роль преподавателя-фасилитатора, применение технологий портфолио, проектного обучения и цифровых ресурсов. Особое внимание уделяется культурно-контекстуальным ограничениям концепции в незападных педагогических традициях, релевантным для центральноазиатского образовательного пространства. Результаты обзора имеют непосредственное практическое значение для профессорско-преподавательского состава Узбекского государственного университета мировых языков.
| Mualliflar | Тиманова , Роза Валерьевна |
|---|---|
| Jurnal | Гуманитар ва табиий фанлар журнали |
| Nashr sanasi | 2026-05-23 |
| Son | 34 |
| Betlar | 222-230 |
| Til | Rus |
автономия учащихся, саморегуляция, иностранный язык, высшая школа, учебные стратегии, метакогнитивные стратегии, мотивация, языковой ВУЗ, самонаправленное обучение.
Статья представляет собой научный обзор теоретических оснований, инструментального арсенала и педагогических возможностей интеграции корпусной лингвистики в практику преподавания французского языка как иностранного…
В статье рассматривается проблема формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в условиях полиязычной образовательной среды с позиций интегративного подхода. На основе систематизации теоретических…
Настоящая статья посвящена комплексному научному обзору теоретических и методологических подходов к изучению семантической просодии оценочных прилагательных французского языка в публицистическом дискурсе. Понятие…
Статья представляет собой научно-теоретический обзор концепции обучения на основе заданий (Task-Based Learning / TBL) в контексте современного иноязычного образования в высших учебных заведениях Узбекистана. На основе…
В статье представлен научный обзор современных исследований, посвящённых применению иммерсивных технологий — виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) — в целях формирования и развития прагматической…
В статье представлен научно-критический обзор теоретических и эмпирических подходов к изучению интеракциональной прагматики в контексте французского академического устного дискурса. Основное внимание уделяется системе…
Настоящая статья представляет собой научный обзор, посвящённый системному анализу стратегий словосложения (Komposition) в немецких научно-технических текстах, а также комплексу переводческих трудностей, возникающих при…
В статье представлен аналитический обзор теоретических и прикладных аспектов конструкционной грамматики применительно к проблеме усвоения фразовых глаголов английского языка учащимися с узбекским как родным…
Настоящая статья представляет собой научно-обзорное исследование, посвящённое анализу синтаксических особенностей немецкоязычного юридического дискурса в аспекте переводческой деятельности учащихся, для которых…
This article explores occasional lexical units as devices of poetic expression in the work of British poet and painter Adrian Henri (1932–2000), one of the central figures of the Liverpool poetry scene of the…