В статье представлен научно-критический обзор теоретических и эмпирических подходов к изучению интеракциональной прагматики в контексте французского академического устного дискурса. Основное внимание уделяется системе организации разговорных ходов (tours de parole) как ключевому механизму речевого взаимодействия в институциональных условиях франкоязычного университета. Рассматриваются фундаментальные концепции конверсационного анализа — прежде всего классическая модель Сакса, Шеглоффа и Джефферсон, — а также их рецепция в рамках французской интеракциональной лингвистики (К. Кербра-Орекьони). Анализируются ключевые стратегии захвата, удержания и передачи слова, механизмы вежливости и управления «лицом» (face-work), метадискурсивные маркеры, а также мультимодальные ресурсы академической коммуникации. Статья устанавливает связь между теоретическими положениями интеракциональной прагматики и прикладными задачами преподавания французского языка в академических целях (FOU — Français sur Objectifs Universitaires) в условиях Узбекистана. Обосновывается необходимость включения прагматических компетенций в программы обучения французскому языку на уровне B2–C1 для преподавательского состава университетов. Результаты обзора имеют непосредственное значение для разработки дидактических материалов, ориентированных на формирование дискурсивной и интеракциональной компетентности в иноязычной академической среде.
| Mualliflar | Рузибоева , Назира Каршибоевна |
|---|---|
| Jurnal | Гуманитар ва табиий фанлар журнали |
| Nashr sanasi | 2026-05-23 |
| Son | 34 |
| Betlar | 192-201 |
| Til | Rus |
интеракциональная прагматика, академический дискурс, разговорный ход, французский язык, конверсационный анализ, вежливость, face-work, FOU, мультимодальность, дискурсивная компетенция.
Статья представляет собой научно-теоретический обзор концепции обучения на основе заданий (Task-Based Learning / TBL) в контексте современного иноязычного образования в высших учебных заведениях Узбекистана. На основе…
В статье представлен аналитический обзор теоретических и прикладных аспектов конструкционной грамматики применительно к проблеме усвоения фразовых глаголов английского языка учащимися с узбекским как родным…
В статье рассматривается проблема формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в условиях полиязычной образовательной среды с позиций интегративного подхода. На основе систематизации теоретических…
This article explores occasional lexical units as devices of poetic expression in the work of British poet and painter Adrian Henri (1932–2000), one of the central figures of the Liverpool poetry scene of the…
В статье представлен комплексный научный обзор современных теоретических и прикладных исследований, посвящённых феноменам автономии учащихся и саморегуляции в контексте овладения иностранным языком в условиях высшего…
Статья представляет собой научно-обзорное исследование, посвящённое анализу лингвистических механизмов функционирования иронии и литоты в текстах французской художественной литературы XVIII–XX вв. Рассматриваются…
Статья представляет собой научный обзор теоретических оснований, инструментального арсенала и педагогических возможностей интеграции корпусной лингвистики в практику преподавания французского языка как иностранного…
В данной статье рассматривается система лингвистических маркеров субъективности во французской травелог-литературе XVIII–XXI веков с позиций прагмастилистики — интегрального направления, объединяющего ресурсы прагматики…
Настоящая статья посвящена комплексному научному обзору теоретических и методологических подходов к изучению семантической просодии оценочных прилагательных французского языка в публицистическом дискурсе. Понятие…
The present article investigates the aesthetic functions performed by occasionalisms — deliberate, author-specific lexical innovations — within the poetic system of Roger McGough, one of the most prominent…