В статье рассматривается проблема формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в условиях полиязычной образовательной среды с позиций интегративного подхода. На основе систематизации теоретических моделей коммуникативной компетенции (Д. Хаймс, М. Канале и М. Своэн, М. Байрам) и ведущих педагогических концепций — предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL), транслингвизма (О. Гарсиа) и социокультурной теории — предложена многоуровневая модель, ориентированная на специфику узбекского высшего образования. Особое внимание уделяется контекстным условиям Узбекского государственного университета мировых языков (УзГУМЯ), где студенты функционируют одновременно в узбекскоязычной, русскоязычной и иностранноязычной средах. В статье приводится сравнительный анализ интегративных методических стратегий и формулируются практические рекомендации для профессорско-преподавательского состава.
| Mualliflar | Абдуллаев , Маркс Камилжанович, Abdullaev , Marks Kamilzhanovich, Abdullayev , Abdullayev Marks Kamiljanovich |
|---|---|
| Jurnal | Гуманитар ва табиий фанлар журнали |
| Nashr sanasi | 2026-05-23 |
| Son | 34 |
| Betlar | 212-221 |
| Til | Ingliz |
communicative competence, integrative approach, multilingual environment, CLIL, translanguaging, foreign language teaching, UzSWLU, intercultural competence., коммуникативная компетенция, интегративный подход, многоязычная среда, CLIL, транслингвизм, иноязычное обучение, УзГУМЯ, межкультурная компетенция., kommunikativ kompetensiya, integrativ yondashuv, ko‘p tilli muhit, CLIL, translanguaging, chet tilini o‘qitish, O‘zDJTU, madaniyatlararo kompetensiya.
В статье представлен комплексный научный обзор современных теоретических и прикладных исследований, посвящённых феноменам автономии учащихся и саморегуляции в контексте овладения иностранным языком в условиях высшего…
Статья представляет собой научно-теоретический обзор концепции обучения на основе заданий (Task-Based Learning / TBL) в контексте современного иноязычного образования в высших учебных заведениях Узбекистана. На основе…
Статья представляет собой научный обзор теоретических оснований, инструментального арсенала и педагогических возможностей интеграции корпусной лингвистики в практику преподавания французского языка как иностранного…
В статье представлен научно-критический обзор теоретических и эмпирических подходов к изучению интеракциональной прагматики в контексте французского академического устного дискурса. Основное внимание уделяется системе…
Настоящая статья посвящена комплексному научному обзору теоретических и методологических подходов к изучению семантической просодии оценочных прилагательных французского языка в публицистическом дискурсе. Понятие…
В статье представлен аналитический обзор теоретических и прикладных аспектов конструкционной грамматики применительно к проблеме усвоения фразовых глаголов английского языка учащимися с узбекским как родным…
В статье представлен научный обзор современных исследований, посвящённых применению иммерсивных технологий — виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) — в целях формирования и развития прагматической…
This article explores occasional lexical units as devices of poetic expression in the work of British poet and painter Adrian Henri (1932–2000), one of the central figures of the Liverpool poetry scene of the…
Настоящая статья представляет собой научный обзор, посвящённый системному анализу стратегий словосложения (Komposition) в немецких научно-технических текстах, а также комплексу переводческих трудностей, возникающих при…
Статья представляет собой научно-обзорное исследование, посвящённое анализу лингвистических механизмов функционирования иронии и литоты в текстах французской художественной литературы XVIII–XX вв. Рассматриваются…