Bölajak elektr muhandislarini integrativ öqitiş samaradorligi: ikki yillik, uç universitetda ötkazilgan pedagogik tajriba

SAFAROV, XOLIYOR

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Muammo. Muhandislik ta’limida ta’lim–işlab çiqariş integratsiyasi keng tarğib qilinadi, biroq aniq energetika fanlari böyiça miqdoriy dalillar kam. Maqsad. «Elektr tizimlari va tarmoqlari» fanini OTM va işlab çiqariş integratsiyasi muhitida uçta muallif metodikasi (Apospasmatika, InterAkt, Spiral Regressus–Progressus) asosida integrativ öqitiş talabalarning kasbiy kompetentlik darajasini an’anaviy öqitişga nisbatan oşirişini tekşiriş. Usullar. 2023/24 va 2024/25 öquv yillarida Özbekistonning uçta universitetida (Qarşi, Buxoro, Navoiy) parallel pedagogik tajriba ötkazildi; 856 nafar talaba (tajriba guruhi n = 432; nazorat guruhi n = 424) va ekspert sifatida 141 nafar korxona mutaxassisi iştirok etdi. Tayyorgarlik tört darajali şkala (past, örta, yaxşi, yuqori) böyiça, tört mezon va 13 körsatkiç asosida baholandi; InterAkt kartoçkalari uç manba tomonidan (öz-özini 0,2, özaro 0,3, ekspert 0,5) baholandi. Guruhlar Pirsonning χ² mezoni (df = 3), Kramer V va nisbiy ösiş koeffitsienti K bilan soliştirildi; tartib (ordinal) şkalasi uçun mustahkamlik tekşiruvi sifatida Mann–Uitni mezoni qöllandi. Natijalar. Guruhlar

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSAFAROV, XOLIYOR
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-09-29
Son9
Betlar172-178
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.786
Indeksga qo‘shilgan2026-10-23

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.786 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

muhandislik ta’limi; integrativ öqitiş; ta’lim–işlab çiqariş integratsiyasi; pedagogik tajriba; xi-kvadrat; Kramer V; elektr tizimlari, engineering education; integrative teaching; education–industry integration; pedagogical experiment; chi-square; Cramér’s V; electric power systems, инженерное образование; интегративное обучение; интеграция образования и производства; педагогический эксперимент; хи-квадрат; V Крамера; электрические системы

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APASAFAROV, XOLIYOR (2026). BÖLAJAK ELEKTR MUHANDISLARINI INTEGRATIV ÖQITIŞ SAMARADORLIGI: IKKI YILLIK, UÇ UNIVERSITETDA ÖTKAZILGAN PEDAGOGIK TAJRIBA. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 172-178. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.786
GOST (OAK)SAFAROV, XOLIYOR BÖLAJAK ELEKTR MUHANDISLARINI INTEGRATIV ÖQITIŞ SAMARADORLIGI: IKKI YILLIK, UÇ UNIVERSITETDA ÖTKAZILGAN PEDAGOGIK TAJRIBA // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 172-178. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.786.
MLASAFAROV, XOLIYOR. “BÖLAJAK ELEKTR MUHANDISLARINI INTEGRATIV ÖQITIŞ SAMARADORLIGI: IKKI YILLIK, UÇ UNIVERSITETDA ÖTKAZILGAN PEDAGOGIK TAJRIBA.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 172-178, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.786
ChicagoSAFAROV, XOLIYOR. “BÖLAJAK ELEKTR MUHANDISLARINI INTEGRATIV ÖQITIŞ SAMARADORLIGI: IKKI YILLIK, UÇ UNIVERSITETDA ÖTKAZILGAN PEDAGOGIK TAJRIBA.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 172-178 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.786
HarvardSAFAROV, XOLIYOR (2026) ‘BÖLAJAK ELEKTR MUHANDISLARINI INTEGRATIV ÖQITIŞ SAMARADORLIGI: IKKI YILLIK, UÇ UNIVERSITETDA ÖTKAZILGAN PEDAGOGIK TAJRIBA’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 172-178. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.786
BibTeX
@article{safarovxoliyor2026,
  title = {BÖLAJAK ELEKTR MUHANDISLARINI INTEGRATIV ÖQITIŞ SAMARADORLIGI: IKKI YILLIK, UÇ UNIVERSITETDA ÖTKAZILGAN PEDAGOGIK TAJRIBA},
  author = {SAFAROV, XOLIYOR},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {9},
  pages = {172-178},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.786},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.786}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

SAFAROV, XOLIYOR — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari