Kirish.Maktabgacha yosh davri bolaning jismoniy, psixologik, emotsional va ijtimoiy rivojlanishida muhim bosqich hisoblanadi. Ushbu davrda bola yangi muhit, tengdoshlari bilan munosabat, ta’limiy faoliyat, kun tartibidagi o‘zgarishlar va kattalar talablari kabi turli ta’sirlarga duch keladi. Bunday vaziyatlarda bolaning emotsional holatini qo‘llab-quvvatlash va qiyinchiliklarga moslashish qobiliyatini rivojlantirish muhim pedagogik vazifalardan biridir. Stressga bardoshlilik bolaning qiyin yoki kutilmagan vaziyatlarda o‘zini nisbatan barqaror tutishi, his-tuyg‘ularini anglay olishi, yordam so‘rashi va vaziyatga mos ravishda harakat qilishi bilan bog‘liq. Maktabgacha ta’lim tashkilotida ushbu sifatni rivojlantirishda bolaning yosh va individual xususiyatlariga mos, tabiiy hamda qiziqarli pedagogik vositalardan foydalanish maqsadga muvofiq. Shunday vositalardan biri - art-terapiya elementlaridir. San’at faoliyati bolaning ichki Zamonaviy jamiyat va innovatsiyalar ilmiy nazariy jurnali 2026-yil, 9-Son, 1-Qism. ISSN 3060-544X kechinmalarini so‘zsiz ifodalashiga, ijodiy faoliyat orqali emotsiyalarini namoyon etishiga va ijobiy tajriba orttirishiga imkon beradi. Art-terapiyaning maktabgacha ta’limdagi ahamiyati. Art-terapiya san’atning turli ko‘rinishlaridan foydalanish orqali bolaning emotsional holatini qo‘llab-quvvatlash, o‘zini ifodalash va ijodiy faolligini rag‘batlantirish imkonini beruvchi yondashuvdir. Maktabgacha ta’limda undan foydalanishda bolaning diagnostikasi yoki davolashidan ko‘ra, uning ijodiy faoliyatini qo‘llab-quvvatlash va rivojlantirishga e’tibor qaratish muhim. Mavzuga doir adabiyotlar tahlili.M. Rutter tadqiqotlarida rezilyentlik psixososial xavf- xatarlarga nisbatan nisbiy barqarorlik sifatida izohlanib, uning shakllanishida xavf va himoya omillarining o‘zaro munosabati muhimligi ta’kidlanadi. Olimning fikricha, bolaning stressga …
| Mualliflar | MAMATOVA, HUSNORA |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-10-04 |
| Son | 9 |
| Betlar | 38-41 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.619 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-07 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.619 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
preschool age, stress resilience, art therapy, emotional development, creativity, self-expression, psychological stability, adaptation, дошкольный возраст, стрессоустойчивость, арт-терапия, эмоциональное развитие, творчество, самовыражение, психологическая устойчивость, адаптация.
| APA | MAMATOVA, HUSNORA (2026). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA STRESSGA BARDOSHLILIKNI SHAKLLANTIRISHDA ART-TERAPIYANING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 38-41. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.619 |
|---|---|
| GOST (OAK) | MAMATOVA, HUSNORA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA STRESSGA BARDOSHLILIKNI SHAKLLANTIRISHDA ART-TERAPIYANING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 38-41. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.619. |
| MLA | MAMATOVA, HUSNORA. “MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA STRESSGA BARDOSHLILIKNI SHAKLLANTIRISHDA ART-TERAPIYANING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 38-41, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.619 |
| Chicago | MAMATOVA, HUSNORA. “MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA STRESSGA BARDOSHLILIKNI SHAKLLANTIRISHDA ART-TERAPIYANING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 38-41 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.619 |
| Harvard | MAMATOVA, HUSNORA (2026) ‘MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA STRESSGA BARDOSHLILIKNI SHAKLLANTIRISHDA ART-TERAPIYANING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 38-41. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.619 |
| BibTeX | @article{mamatovahusnora2026,
title = {MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA STRESSGA BARDOSHLILIKNI SHAKLLANTIRISHDA ART-TERAPIYANING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI},
author = {MAMATOVA, HUSNORA},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {9},
pages = {38-41},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.619},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.619}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Kirish. Bugungi kunda maktabgacha ta’lim tizimida bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlash, ularning mustaqil fikrlashi, ijodkorligi, muloqotga kirishish qobiliyati va bilishga bo‘lgan qiziqishini…
Kirish. Bugungi globallashuv va tezkor axborot asrida ta’lim-tarbiya jarayoniga yangicha yondashuvlarni joriy etish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. Xususan, maktabgacha ta’lim tizimida bolalarning har tomonlama…
Kirish. So‘nggi yillarda O‘zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimini isloh qilish, uni bolalar ehtiyojiga mos ravishda kengaytirish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylandi. Zamonaviy jamiyat va…
Kirish. Yangi Oʻzbekistonni barpo etish jarayonida taʼlim tizimini insonparvarlashtirish, uni milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida qayta qurish davlat siyosatining ustuvor yoʻnalishlaridan biriga aylandi…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida yuz berayotgan tub o‘zgarishlar o‘quvchi shaxsiga bo‘lgan pedagogik munosabatni qayta ko‘rib chiqishni taqozo etmoqda. An’anaviy ta’lim amaliyotida o‘quvchilarning bilimlarini…
Kirish. Zamonaviy ta’lim tizimida nafaqat bilim va ko‘nikmalarni berish, balki ta’lim sub’yektlari o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida sog‘lom, samimiy hamda samarali muloqot muhitini yaratish muhim masalalardan biri…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimini raqamlashtirish va o‘quv jarayoniga sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarini keng tatbiq etish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylandi. O‘zbekiston Respublikasi…
Kirish. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son Farmoni bilan tasdiqlangan "O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi"da oliy ta'limning…
Kirish. Hozirgi kunda maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq nuqsonlari, artikulyatsiya buzilishi ko’payib bormoqda bu eng dolzarb muommolardan hisoblanadi. Bolalardagi nutq va til apparati muammolarining tub ildizi…
Kirish. Zamonaviy oliy ta’lim tizimida talabaning tayyor bilimlarni o‘zlashtirishi bilan bir qatorda, o‘zlashtirilgan bilimlarni yangi vaziyatlarda qo‘llay olishi, muammolarni mustaqil hal qilishi, yangi g‘oyalar ishlab…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi