Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan integrativ pedagogik metodikaning samaradorligi eksperimental tadqiqot asosida batafsil tahlil qilinadi. Tadqiqot Andijon, Navoiy va Surxondaryo viloyatlaridagi umumiy o‘rta ta’lim maktablarida jami 555 nafar respondent (n=555) ishtirokida o‘tkazildi. Tajriba guruhiga (n=280) qo‘llanilgan takomillashtirilgan metodika nazorat guruhiga (n=275) nisbatan o‘zlashtirish darajasi, jismoniy rivojlanish ko‘rsatkichlari (bo‘y, vazn, ko‘krak qafasi aylanasi), jismoniy tayyorgarlik sifatlari (tezlik, kuch, chidamlilik), harakat faolligi va jismoniy ish qobiliyati dinamikasini matematik-statistik usullar (o‘rtacha qiymatlar, standart og‘ish, Styudentning t-mezoni) yordamida qiyosiy baholandi. Natijalar tajriba guruhida o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari nazorat guruhiga nisbatan o‘rtacha 13,6% ga yuqori ekanligini ko‘rsatdi (t=6,41; p<0,05). Jismoniy rivojlanishda barqaror o‘sish (bo‘yda +4,0-4,2 sm), harakat faolligida intensivlik oshishi (+18,5-21,2 harakat/daq.) va jismoniy ish qobiliyatida yaxshilanish (+22,2-23,6 kgm/daq.) qayd etildi. Olingan empirik ma’lumotlar takomillashtirilgan metodikaning pedagogik jihatdan ishonchli, samarali va amaliy ahamiyatga ega ekanligini ilmiy asosda tasdiqlaydi. Metodika umumta’lim maktablarida keng joriy etish uchun tavsiya etiladi.
| Mualliflar | Xusnidaxon Abdug‘oporovna, Muxtorova |
|---|---|
| Jurnal | Science time |
| Nashr sanasi | 2026-03-15 |
| Jild | 4 |
| Son | 3/1 |
| Betlar | 229-236 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.66345/stj.v4i3/1.5435 |
DOI: 10.66345/stj.v4i3/1.5435 · Maqolaning asl sahifasi
sog‘lom turmush tarzi, boshlang‘ich ta’lim, pedagogik eksperiment, integrativ metodika, sog‘lomlashtiruvchi texnologiya, harakat faolligi, funksional imkoniyatlar, jismoniy rivojlanish, jismoniy tayyorgarlik, statistik ishonchlilik, pedagogik samaradorlik, matematik-statistik tahlil
Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tashkilotlarida inson resurslarini boshqarish tushunchasining ilmiy-nazariy asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi maktabgacha taʼlim tizimidagi inson resurslarini…
Mazkur maqolada kar va zaif eshituvchi o‘quvchilarda nonutqiy (atrof-muhit tovushlari, musiqa elementlari va turli signallar) hamda nutqiy (fonema, bo‘g‘in, so‘z va gap) tovushlarni eshitib farqlash darajalarini…
Mazkur maqolada ingliz tilini ikkinchi til (ESL) sifatida o‘qitish jarayonining lingvodidaktik xususiyatlari nazariy-metodologik va amaliy jihatdan kompleks tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida tilni ikkinchi til…
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalarda raqamli ta’lim madaniyatini shakllantirish va rivojlantirish masalalari yoritilgan. Raqamli ta’lim madaniyatining mazmuni, tuzilmasi va asosiy…
Mazkur ilmiy maqolada umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘qish savodxonligi darslarini tashkil etishda o‘quvchilarning tafakkur erkinligini rivojlantirishga yo‘naltirilgan kreativ topshiriqlarni loyihalash va…
Ushbu bo‘limda 10–11-sinf o‘quvchilarida adabiy kompetensiyani rivojlantirish bo‘yicha xorijiy va milliy ilg‘or pedagogik tajribalar tahlil qilingan. Tadqiqotda Yevropa, Shimoliy Amerika va Osiyo mamlakatlaridagi nasriy…
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida “Elektr va magnetizm” fanini o‘qitishda simulyatsion dasturlardan foydalanishga asoslangan zamonaviy pedagogik metodlar tahlil qilinadi. Tadqiqotda simulyatsiya asosida…
Maqolada o‘rta ta'lim bosqichidagi o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda akmeologik yondashuvning ahamiyati va metodik imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, 6–7-sinf o‘quvchilari misolida ijodiy…
Mazkur maqolada bo‘lajak tarbiyachilarda pedagogik mas’uliyat ko‘nikmalarini rivojlantirishda zamonaviy texnologiyalar roli tahlil qilinadi. Pedagogik mas’uliyat mazmuni, tarkibiy qismlari, ko‘nikmalarni shakllantirish…
Mazkur maqolada raqamli ta’lim sharoitida talabalarning kasbiy-metodik tayyorgarligini rivojlantirishda interaktiv topshiriqlarning ahamiyati tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarning keng…