Oliy ta’limda talabalarning kreativligini rivojlantirishda sun’iy intellektdan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari (amaliy matematika yo‘nalishi misolida)

Samatova , Munira

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida amaliy matematika yo‘nalishi talabalari kreativligini rivojlantirishdasun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Zamonaviy raqamlitransformatsiya sharoitida talabalarda kreativ tafakkur, muammoli vaziyatlarni nostandart hal etish ko‘nikmalari hamdainnovatsion fikrlash kompetensiyalarini shakllantirish dolzarb pedagogik muammo sifatida qaraladi. Tadqiqotda kreativliktushunchasining pedagogik va psixologik talqinlari umumlashtiriladi, shuningdek sun’iy intellekt vositalarining ta’lim jarayonidagididaktik imkoniyatlari va metodologik asoslari aniqlashtiriladi. Shuningdek, generativ sun’iy intellekt texnologiyalariningamaliy matematika ta’limida kreativ faoliyatni rag‘batlantirish, matematik modellashtirish jarayonlarini optimallashtirishhamda adaptiv ta’lim muhitini shakllantirishdagi o‘rni yoritib beriladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSamatova , Munira
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-03-02
Jild4
Son3
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18903225

Kalit so‘zlar

kreativlik, kreativ kompetensiya, sun’iy intellekt, generativ sun’iy intellekt, innovatsion yondashuv, amaliy matematika, matematik modellashtirish, adaptiv ta’lim, raqamli ta’lim muhiti, pedagogik model, metodologik asoslar

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar