Maktab va pedagogika institutlari o‘rtasida amaliyotga yo‘naltirilgan dual ta’lim modelini takomillashtirish: muammolar va yechimlar

Arabova , Muxiba

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktab va pedagogika institutlari o‘rtasidagi hamkorlik asosida shakllantirilayotgan amaliyotgayo‘naltirilgan dual ta’lim modeli o‘rganiladi. Dual ta’limning zamonaviy pedagogik kadrlarni tayyorlash jarayonidagio‘rni, uning afzalliklari, mavjud muammolari hamda takomillashtirish yo‘nalishlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. O‘zbekistonta’lim tizimida bo‘lajak o‘qituvchilarni kasbiy kompetensiyalarga ega mutaxassis sifatida tayyorlash jarayonida maktab–oliy ta’lim muassasalari integratsiyasi muhim ahamiyat kasb etadi. Tadqiqot natijalari dual ta’limni samarali boshqarish,pedagogik amaliyot jarayonlarini standartlashtirish, mentorlik tizimini kuchaytirish hamda maktab va institutlar o‘rtasidagio‘zaro manfaatli hamkorlik mexanizmlarini takomillashtirish zarurligini ko‘rsatadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarArabova , Muxiba
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-12-02
Jild3
Son12
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17959685

Kalit so‘zlar

dual ta’lim, pedagogik amaliyot, maktab–oliy ta’lim integratsiyasi, kasbiy kompetensiya, mentorlik, amaliyotga yo‘naltirilgan ta’lim, innovatsion pedagogika, ta’lim sifati, zamonaviy o‘qituvchi

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar