This study examines the growing need to foster intercultural communicative competence (ICC) in English as aForeign Language (EFL) instruction, particularly as English increasingly functions as a lingua franca among speakers fromdiverse cultural backgrounds. It explores the design and implementation of culture-sensitive communicative tasks aimedat enhancing learners’ pragmatic awareness, empathy, and cross-cultural communication skills. Drawing on Byram’s ICCmodel (1997), Communicative Language Teaching (CLT), and Task-Based Language Teaching (TBLT), the qualitativeanalysis investigates teacher practices and student responses in university EFL classrooms. The findings indicate thatculture-sensitive tasks deepen learner engagement, promote intercultural reflection, and strengthen pragmatic flexibility,offering valuable pedagogical implications for curriculum development and teacher training
| Mualliflar | Ismailova, Guzal |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2025-11-04 |
| Jild | 3 |
| Son | 11 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.5281/zenodo.17718932 |
DOI: 10.5281/zenodo.17718932 · Maqolaning asl sahifasi
culture-sensitive pedagogy, communicative tasks, intercultural communicative competence, EFL methodology, task-based learning
Mazkur maqolada ingliz tilini o‘rganishda mustaqil ta’limning ahamiyati, uni samarali tashkil etishning pedagogik-psixologik asoslari hamda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish metodlari yoritilgan…
Ushbu maqolada o‘yin faoliyatining inson rivojlanishidagi o‘rni va ta’lim jarayonidagi ahamiyati tahlil qilinadi.O‘yin nafaqat bolalarning erkin fikrlashini ifodalash, kreativlikni rivojlantirish va muloqot…
Ushbu maqolada masofaviy ta’lim sharoitida odam anatomiyasi va fiziologiyasi fanini o‘qitishning nazariyva amaliy jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqot xalqaro va mahalliy tajriba asosida masofaviy ta’limning pedagogik…
Ushbu maqolada o‘quvchilarning savodxonlik darajasini aniqlashda xalqaro baholash dasturlarining, xususan,PISA baholash tizimining ahamiyati tahlil qilinadi. Xalqaro reyting va baholash mexanizmlarining mazkur…
Maktabgacha yoshdagi bolalar (3–6 yosh) ingliz tilini o‘rganish jarayonida tilga nisbatan yuqori sezgirlikva kuchli motivatsiya potentsialiga ega bo‘ladilar. Shu sababli, ushbu davrda samarali pedagogik metodlar va…
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning analitik fikrlash malakalarining rivojlanishi va uningahamiyati haqida so‘z yuritiladi. Shu bilan birga, analitik fikrlashning ta’lim jarayoniga integratsiyasi…
Maqolada maktabgacha yosh davridagi bolalar tafakkurining individual o‘ziga xos xususiyatlari hamdaularning rivojlanish jarayonidagi ahamiyati tahlil etilgan. Ma’lumki, bola rivojlanishi o‘ziga xos psixologik…
Ushbu maqolada o‘quvchilarda virtual modellashtirish asosida professional ta’lim muassasalari o‘quvchilariningloyihalash kompetentligini rivojlantirishga qaratilgan tashkiliy-tuzilmaviy model yoritiladi. Model…
Ta’lim va tarbiya insoniyat jamiyati taraqqiyotining ajralmas tarkibiy qismlaridan biri bo‘lib, har bir avlod,millat va davlat rivojida eng muhim omillardan sanaladi. Insoniyat tarixi davomida ta’lim va tarbiya sohasida…
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida badiiy adabiyotga bo‘lgan qiziqishni shakllantirish varivojlantirishningsamarali metodikasi tahlil qilinadi. Maqolada o‘quvchilarning kitobga bo‘lgan qiziqishini…