Introduction. Violence against children remains one of the most pervasive violations of children’s rights and one of the most pressing global public health challenges. According to the World Health Organization (WHO), nearly one billion children aged 2–17 years experience physical, sexual, emotional violence, or neglect annually, indicating the widespread and persistent nature of child maltreatment worldwide [1]. Recent global estimates further suggest that approximately one in two children is exposed to at least one form of violence each year, underscoring the urgent need for effective prevention and protection mechanisms. A growing body of empirical research demonstrates that violence against children constitutes a major source of adverse childhood experiences (ACEs), which are strongly associated with long- term physical, psychological, and social consequences. Studies have shown that exposure to violence in childhood increases the risk of chronic diseases, depression, anxiety disorders, post- traumatic stress symptoms, impaired educational attainment, and reduced socioeconomic functioning in adulthood. These findings suggest that the consequences of violence extend far beyond immediate harm and significantly affect developmental trajectories across the lifespan. From a socio-psychological perspective, childhood violence disrupts emotional security, attachment formation, cognitive development, and social functioning. Children exposed to violence often experience difficulties in emotional regulation, trust …
| Mualliflar | GANIEV, MAKSUDJON |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-07-25 |
| Son | 7 |
| Betlar | 337-344 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Psixologiya |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.153 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-08-27 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.153 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
child protection, violence against children, socio-psychological mechanisms, psychosocial support, child rehabilitation, Uzbekistan, защита детей, насилие в отношении детей, социально- психологические механизмы, психосоциальная поддержка, реабилитация детей, Узбекистан
| APA | GANIEV, MAKSUDJON (2026). BOLALARNI ZO‘RAVONLIKDAN HIMOYA QILISH: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MEXANIZMLAR, XALQARO TAJRIBA VA O‘ZBEKISTON UCHUN SIYOSIYSTRATEGIK YO‘NALISHLAR. Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 337-344. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.153 |
|---|---|
| GOST (OAK) | GANIEV, MAKSUDJON BOLALARNI ZO‘RAVONLIKDAN HIMOYA QILISH: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MEXANIZMLAR, XALQARO TAJRIBA VA O‘ZBEKISTON UCHUN SIYOSIYSTRATEGIK YO‘NALISHLAR // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 7. – B. 337-344. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.153. |
| MLA | GANIEV, MAKSUDJON. “BOLALARNI ZO‘RAVONLIKDAN HIMOYA QILISH: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MEXANIZMLAR, XALQARO TAJRIBA VA O‘ZBEKISTON UCHUN SIYOSIYSTRATEGIK YO‘NALISHLAR.” Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 337-344, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.153 |
| Chicago | GANIEV, MAKSUDJON. “BOLALARNI ZO‘RAVONLIKDAN HIMOYA QILISH: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MEXANIZMLAR, XALQARO TAJRIBA VA O‘ZBEKISTON UCHUN SIYOSIYSTRATEGIK YO‘NALISHLAR.” Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 337-344 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.153 |
| Harvard | GANIEV, MAKSUDJON (2026) ‘BOLALARNI ZO‘RAVONLIKDAN HIMOYA QILISH: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MEXANIZMLAR, XALQARO TAJRIBA VA O‘ZBEKISTON UCHUN SIYOSIYSTRATEGIK YO‘NALISHLAR’, Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 337-344. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.153 |
| BibTeX | @article{ganievmaksudjon2026,
title = {BOLALARNI ZO‘RAVONLIKDAN HIMOYA QILISH: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MEXANIZMLAR, XALQARO TAJRIBA VA O‘ZBEKISTON UCHUN SIYOSIYSTRATEGIK YO‘NALISHLAR},
author = {GANIEV, MAKSUDJON},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {7},
pages = {337-344},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.153},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.153}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Kirish. Bolalarga nisbatan zo‘ravonlik zamonaviy jamiyatning eng murakkab, ko‘p qatlamli va global miqyosda dolzarb ijtimoiy-psixologik muammolaridan biri sifatida e’tirof etiladi. Mazkur hodisa nafaqat bolalarning…
Kirish. So‘nggi yillarda oliy ta’lim tizimida ta’lim, fan va ishlab chiqarish integratsiyasini kuchaytirish, ilmiy-tadqiqot faoliyatini rivojlantirish hamda talabalarning ilmiy salohiyatini oshirish ustuvor vazifalardan…
Kirish. Bugungi kunda davlat boshqaruvi tizimini modernizatsiya qilish, aholiga ko‘rsatilayotgan davlat xizmatlari sifatini oshirish hamda fuqarolarga yo‘naltirilgan boshqaruv tamoyillarini keng joriy etish ustuvor…
Kirish. XXI asrda raqamli transformatsiya iqtisodiyot, davlat boshqaruvi, ta'lim, sanoat va xizmat ko‘rsatish sohalarida tub tarkibiy o‘zgarishlarni yuzaga keltirmoqda. Sun'iy intellekt, katta ma'lumotlar (Big Data)…
Kirish. Bugungi globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida ta’lim tizimi jamiyat taraqqiyotining strategik omillaridan biri sifatida e’tirof etilmoqda. Ayniqsa, chet tillarini o‘qitish sifati davlatlarning…
Kirish. Mamlakatimizda davlat boshqaruvi tizimini takomillashtirish, aholiga ko‘rsatilayotgan davlat xizmatlari sifatini oshirish hamda fuqarolarga xizmat ko‘rsatishda inson omiliga alohida e'tibor qaratish ustuvor…
Kirish. Globallashuv va raqamli texnologiyalar asrida ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, uning mazmunini zamon talablariga mos ravishda boyitish dolzarb vazifalardan biri hisoblanadi. Zamonaviy jamiyatda shaxsning…
Kirish. Jahon iqtisodiyotining raqamli transformatsiyasi, innovatsion rivojlanish jarayonlarining jadallashuvi hamda globallashuv sharoitida inson kapitali har qanday tashkilot va davlatning eng muhim strategik…
Kirish. Ijodkorlik zamonaviy taʼlim tizimida shakllantirilishi zarur boʻlgan asosiy XXI asr kompetensiyalari qatoriga kiritiladi. Maktabgacha yosh (3–7 yosh) bola shaxsining ijodiy salohiyati poydevori qoʻyiladigan…
Kirish. Globallashuv, raqamli kommunikatsiyalar va madaniyatlararo integratsiya jarayonlarining jadallashuvi zamonaviy yoshlarning shaxsiy rivojlanishiga, qadriyatlar tizimiga hamda ijtimoiy identifikatsiyasiga…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Maqolada 2028-yilgi Olimpiya o‘yinlariga saralash davri sharoitida malakali dzyudochilarni xalqaro musobaqalarga tayyorlash tizimini takomillashtirish yo‘llari ko‘rib chiqilgan. O‘zbekiston terma jamoasining…
Maqolada malakali dzyudochilarni tayyorlashda texnik-taktik mahoratni takomillashtirish mexanizmlariga innovatsion yondashuv asoslab berilgan. O‘zbekiston terma jamoasining 2023–2025-yillardagi jahon chempionatlaridagi…
В тезисе рассматриваются онлайн-проекты как эффективный механизм формирования профессиональных навыков у будущих учителей русского языка в условиях цифровизации образования. Анализируются возможности проектной…
Maqolada ingliz tilini o‘qitishda turli metodlarning elementlarini o‘quv maqsadi asosida uyg‘unlashtirish masalasi nazariy va metodik jihatdan ko‘rib chiqiladi. Aralash metod tushunchasi miqdoriy va sifat tadqiqotlarini…
Maqolada sun’iy intellekt (SI) ta’sirida ta’lim paradigmasining raqamli bosqichdan intellektual transformatsiya bosqichiga o‘tishi, o‘qituvchi va o‘quvchi rollarining o‘zgarishi hamda inson markazli yondashuv sharoitida…
Har bir bola dunyoni o‘ziga xos tarzda his qiladi, anglaydi va kashf etadi. Autizm spektri buzilishi bo‘lgan bolalar uchun esa atrof-muhitdagi tovushlar, yorug‘lik, teginish va harakatlar turlicha sezilishi mumkin. Shu…