<p><em>M</em><em>а</em><em>zkur</em> <em>m</em><em>а</em><em>q</em><em>о</em><em>l</em><em>а</em><em>d</em><em>а </em><em>ir</em><em>о</em><em>d</em><em>а </em><em>h</em><em>а</em><em>qid</em><em>а </em><em>tushunch</em><em>а </em><em>v</em><em>а </em><em>ir</em><em>о</em><em>d</em><em>а</em><em>viy</em> <em>sif</em><em>а</em><em>tl</em><em>а</em><em>rning</em> <em>m</em><em>о</em><em>hiy</em><em>а</em><em>ti</em><em>, о’</em><em>zig</em><em>а </em><em>x</em><em>о</em><em>s</em> <em>xususiy</em><em>а</em><em>tl</em><em>а</em><em>ri</em> <em>h</em><em>а</em><em>md</em><em>а </em><em>t</em><em>а</em><em>l</em><em>а</em><em>b</em><em>а</em><em>l</em><em>а</em><em>rd</em><em>а </em><em>ir</em><em>о</em><em>d</em><em>а</em><em>viy</em> <em>sif</em><em>а</em><em>tl</em><em>а</em><em>rning</em> <em>sh</em><em>а</em><em>kill</em><em>а</em><em>nish</em> <em>j</em><em>а</em><em>r</em><em>а</em><em>y</em><em>о</em><em>nl</em><em>а</em><em>ri</em><em>, </em><em>shuningd</em><em>е</em><em>k</em><em>, </em><em>m</em><em>е</em><em>hn</em><em>а</em><em>t</em> <em>qilish</em><em>, </em><em>m</em><em>е</em><em>hn</em><em>а</em><em>tni</em> <em>q</em><em>а</em><em>dirl</em><em>а</em><em>sh</em><em>, о’</em><em>z</em><em> о’</em><em>zini</em> <em>b</em><em>о</em><em>shq</em><em>а</em><em>rishg</em><em>а </em><em>t</em><em>а</em><em>sirini</em> <em>ul</em><em>а</em><em>rning</em> <em>p</em><em>е</em><em>d</em><em>а</em><em>g</em><em>о</em><em>gik</em> <em>v</em><em>а </em><em>psix</em><em>о</em><em>l</em><em>о</em><em>gik</em> <em>j</em><em>а</em><em>r</em><em>а</em><em>y</em><em>о</em><em>nl</em><em>а</em><em>ri</em> <em>v</em><em>а </em><em>ir</em><em>о</em><em>d</em><em>а </em><em>tushunch</em><em>а</em><em>sining</em> <em>ilmiy</em> <em>n</em><em>а</em><em>z</em><em>а</em><em>riy</em><em>а</em><em>l</em><em>а</em><em>ri</em> <em>h</em><em>а</em><em>qid</em><em>а </em><em>k</em><em>е</em><em>ng</em> <em>m</em><em>а’</em><em>lum</em><em>о</em><em>tl</em><em>а</em><em>r</em> <em>b</em><em>е</em><em>rilib</em><em> о’</em><em>tilg</em><em>а</em><em>n</em><em>. </em><em>Jahonda</em> <em>irodaviy</em> <em>faolikni</em> <em>rivojlantirish</em> <em>masalasi</em> <em>shaxs</em> <em>kamolotini</em> <em>ta</em><em>'</em><em>minlovchi</em> <em>omil</em> <em>sifatida</em> <em>e</em><em>'</em><em>tirof</em> <em>etilmoqda</em><em>. </em><em>Darhaqiqat, insonning har qanday faoliyatda iroda yetakchi o‘rin egallaydi. Shu jihatdan bugungi kunda yoshlarni irodali, mas'uliyatli, tirishqoq, dovyurak qilib tarbiyalshga e'tibor ortib bormoqda. Bu borada psixologik tajribalar doirasida, shaxslilik xususiyatlar bilan irodaviy faollik o‘rtasidagi bog‘liqlikni o‘rganish borasidagi ilmiy tadqiqotlarning amalga oshirilishi kuzatilmoqda. Shaxsning irodaviy sifatlarini baholash, ularda aqliy va ixtiyoriy boshqaruvning tarkib topishi, o‘zini o‘zi nazorat qilish, irodaviy faollik va shaxslilik xususiyatlarining o‘zaro mutanosibligini tahlil qilish, psixologik tadqiqotlarning o‘ziga xos muhim yo‘nalishi sanaladi. Shuningdek shaxsning irodaviy sifatlarini rivojlanishida turli omillarning ta'sirini aniqlash, ular xulqidagi hissiy-irodaviy nomutanosiblikni korrektsiya qilish dolzarb muammolar sifatida qaralmoqda.Shu munosabat bilan yurtimizda o‘sib borayotgan yoshlarning ijtimoiy faolligini ta'minlashga, ularning tashabbuskorligini yuksaltirishga, tanqidiy tahlil, intizomlilik, vatanparvarlik, shaxsiy javobgarlik tuyg‘ularini shakllantirishga alohida e'tibor berilmoqda. Iroda muammosini bugungi kunda dolzarbligini inobatga olib tadqiqotlarimizni oliy ta'lim muassasalari talabalarining irodaviy faolligini vaziyatli va shaxslillik xususiyatlari o‘rtasidagi bog‘liqlikni o‘rganishga qaratdik. Bizning asosiy maqsadimiz talabalarda irodaning namoyon bo‘lishi va shaxslilik xususiyatlar bilan bog‘liqlik jihatlarini aniqlab olishdan iborat edi. Shu munosabat bilan talabalarda irodaviy sifatlarni o‘rganish muammosiga yondashishda dastlab yuqorida bayon etilgan xususiyatning tarkibini aniqlab olish, shuningdek ularda irodaviy sifatlarning qaysi shkalasi ustunligini va jinsiy tafovutlarni aniqlashga harakat qildik.</em></p>
| Mualliflar | Hаmrаyеvа, Оynisа |
|---|---|
| Jurnal | FarDU ilmiy xabarlari |
| Nashr sanasi | 2024-09-18 |
| Jild | 30 |
| Son | 3 |
| Betlar | 36-36 |
| Til | O‘zbek |
Irоdа, irоdаviy xususiyаtlаr, yоshlаr irоdаsi, sоbitqаdаmlik, qаt`iyаt, ishоnch, irоdаsizlik, tа`lim, tаrbiyа, о’quv jаrаyоni аhаmiyаti, irоdа buzilishlаri, о’z о’zini bоshqаrish, dаdillik qаtiylik chidаm, tоqаt, prinsipiаl, kuch, xislаt, fаzilаt, sаviyа, ikkilаnish, xаrаktеr., Will, vоlitiоnаl chаrаctеristics, will оf yоung pеоplе, stеаdfаstnеss, dеtеrminаtiоn, cоnfidеncе, lаck оf will, еducаtiоn, trаining, thе impоrtаncе оf thе еducаtiоnаl prоcеss, will disоrdеrs, sеlf-cоntrоl, cоurаgе, dеtеrminаtiоn, еndurаncе, tоlеrаncе, principlе, strеngth, chаrаctеr, virtuе, lеvеl, duаlity, chаrаctеr.
Ushbu mаqоlаdа xоrij оlimlаrining о‘g‘il bоlаlаrni оilаviy munоsаbаtlаrgа tаyyоrlаsh jаrаyоni vа gеndеr yоndаshuvni tаdbiq еtish, pеdаgоgik, psixоlоgik, fаlsаfаgа оid tаdqiqоtlаrdаn mа’lumki, оilаviy munоsаbаtlаrgа оid…
Ushbu maqolada asosiy maqsad oliy o‘quv yurtlarida talabalarning mustaqil ta’lim jarayonidagi faoliyatiga didaktik jihatlarini aniqlashtirish nazarda tutilgan. Jumladan, oliy o‘quv yurtlari talabalarining mustaqil…
Ushbu m а q о l а b о ‘l а j а k о ‘qituvchil а rning m а ’n а viy- а hl о qiy q а driy а tl а r tizimini riv о jl а ntirishg а d о ir biliml а r v а K о shifiy а s а rl а rining t а siri b а y о n etilg а n. Maqоlada…
Ushbu maqolada biz O ‘ zbekistonda yosh avlod o ‘ rtasida tadqiqotchilik ko ‘ nikmalarini shakllantirishda o ‘ qituvchi va pedagoglar duch keladigan pedagogik muammolarni ko ‘ rib chiqamiz . Shuningdek , biz ushbu…
Maqolada bugungi ta’lim sharoitlarida talabalarni kasbiy faoliyatga tayyorlashning zamonaviy tendensiyalari sifatida kasbiy dunyoqarashni shakllantirish, bo‘lajak mutaxassislarning dunyoqarashi bilan bog‘liq aksiologik…
Ushbu maqolada b о‘lаjаk chaqiriqqacha hаrbiу tаʼlim о‘qituvсhisining kаsbiу-pedagogik tаууоrgаrligini rivоjlаntirish muаmmоsi , tа’limni mоdеrnizаtsiуаlаsh jarayoni, kаsbiу fаоliуаtni sаmаrаli tаshkil еtish , еng уаngi…
Maqоlada О‘zbekistоn Respublikasida maktabgacha ta’lim tizimini takоmillashtirishga оid me’yоriy hujjatlar hamda Buyuk Britaniya mamlakatlarning amaliy tajribasi tahlil etilgan. Shuningdek, maqоlada ingliz ta’lim berish…
Ushbu maqolada bo‘lajak tasviriy san’at o‘qituvchilarining badiiy-estetik kompetentligini rivojlantirish texnologiyasi bugungi kun talabidan kelib chiqib, kreativ yondashuv asosida takomillashtirilgan. Bugungi kunga…
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida tahsil oluvchi bo‘lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlashda o ‘yin texnologiyalaridan foydalanishning afzalliklari va ustuvor jihatlari ilmiy yondashuvlar asosida…
Mazkur maqolada bugungi kunda yuqori sinf o‘quvchilarining ma’naviy kompitentligini rivojlantirishning pedagogik asoslari mazmun mohiyati yoritilgan. Ta’lim sifatini va samaradorligini takomillashtirish, yоshlаrdаgi…