Maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotning metodologik o‘zagi – «pedagogik imkoniyat» tushunchasini operatsionallashtirish: vositaning biror qo‘llanishi to‘rtta filtrdan (didaktik maqsadga bog‘lanish, dalil bilan qo‘llab-quvvatlanish, 7-10 yosh xususiyatlariga moslik, kognitiv yukning o‘quvchida qolishi) o‘tgandagina pedagogik imkoniyat deb qaraladi, aks holda u texnik imkoniyat darajasida qoladi. Shu asosda sun’iy intellekt vositalarining olti guruhli funksional tasnifi berildi va ularni darsga joylashtirishning ikki kontur modeli – o‘qituvchi konturi (darsdan tashqarida, tayyorgarlik bosqichida) va o‘quvchi konturi (darsda, o‘qituvchi nazorati ostida) – ishlab chiqildi. Xalqaro dalillar yondashuvning hal qiluvchi ahamiyatini ko‘rsatadi: 62 ta tadqiqotni qamragan meta-tahlilda chatbotlarning o‘rtacha samarasi g = 0,381 bo‘lgani, boshlang‘ich ta’limda u oliy ta’limdagidan yuqori ekani aniqlangan, ammo erkin rejimdagi generativ sun’iy intellektdan foydalangan o‘quvchilarning imtihon natijasi nazorat guruhiga nisbatan 17 foizga pasaygan. Maqolada pedagogik oqlanganlikning besh mezoni va qaror qabul qilish qoidasi hamda «sun’iy intellekt xatosini toping» kabi amaliy topshiriq namunalari taklif etilgan.
| Mualliflar | Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi |
|---|---|
| Jurnal | Фарғона методика мактаби |
| Nashriyot | Фарғона давлат университети |
| ISSN | 3060-5091 |
| Nashr sanasi | 2026-10-05 |
| Son | 5 |
| Betlar | 386-394 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Pedagogika |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-25 |
boshlang‘ich ta’lim, matematika, sun’iy intellekt, generativ modellar, adaptiv o‘quv tizimlari, ikki kontur modeli, kognitiv yuk, pedagogik oqlanganlik mezonlari, raqamli xavfsizlik.
| APA | Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, & Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi (2026). Boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari. Фарғона методика мактаби, (5), 386-394. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3212 |
|---|---|
| GOST (OAK) | Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi Boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari // Фарғона методика мактаби. – 2026. – № 5. – B. 386-394. |
| MLA | Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, and Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi. “Boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari.” Фарғона методика мактаби, (5), 386-394, 2026. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3212 |
| Chicago | Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, and Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi. “Boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari.” Фарғона методика мактаби, (5), 386-394 (2026). https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3212 |
| Harvard | Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, and Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi (2026) ‘Boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari’, Фарғона методика мактаби, (5), 386-394. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3212 |
| BibTeX | @article{jalilovmuhammadaliabdumutalibovich2026,
title = {Boshlang‘ich sinf matematika darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari},
author = {Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich and Erkinjonova Havasxon Zohidjon qizi},
journal = {Фарғона методика мактаби},
year = {2026},
number = {5},
pages = {386-394},
url = {https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3212}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Maqolada oliy ta’lim pedagoglarining sun’iy intellekt (SI) tizimlaridan pedagogik maqsadga muvofiq, tanqidiy va mas’uliyatli foydalanish kompetentligini rivojlantirish metodikasi asoslanadi. Tadqiqot xalqaro konseptual…
Ushbu maqolada texnologiya darslarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanish orqali o‘quvchilarning ijodkorlik kompetensiyalarini shakllantirish metodikasi yoritilgan. Zamonaviy ta’lim jarayonida raqamli…
Mazkur maqolada filologik ta’limda kognitiv-kommunikativ yondashuvni qo‘llashning pedagogik zarurati va amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. An’anaviy til o‘qitish metodlarining kognitiv jarayonlar, individual farqlar…
В статье рассматривается проблема развития исследовательской деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации и распространения генеративного искусственного интеллекта. Обосновывается переход от изучения…
В статье рассматривается роль современных цифровых технологий в профессиональной подготовке будущих учителей математики. Раскрывается их значение в формировании предметно-методических, информационных, коммуникативных и…
Mazkur maqolada texnologik ta’lim yo‘nalishida mutaxassislik fanlarini o‘qitish jarayonida innovatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari va metodik jihatlari yoritilgan. Innovatsion…
Maqolada bo‘lajak pedagoglarning o‘quvchilarda hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirishga tayyorligini tashxislashning nazariy-metodik asoslari yoritiladi. Xalqaro kompetensiya doiralari va pedagogik baholash manbalari…
Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida samarali pedagogik faoliyat yuritishga tayyorgarligini rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari tahlil qilinadi. Inklyuziv…
Maqolada professional ta’lim o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini raqamli texnologiyalar asosida takomillashtirishning nazariy-metodologik asoslari o‘rganildi. Normativ hujjatlar, mahalliy pedagogik tadqiqotlar va…
Mazkur maqolada talabalar ko‘nikmalarini rivojlantirishda sun’iy intellekt texnologiyalari va avtomatlashtirilgan o‘qitish tizimlarining ahamiyati tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida adaptiv o‘qitish, intellektual…
Фарғона методика мактаби — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishda TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) topshiriqlaridan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari…
Maqolada umumta’lim maktabining inklyuziv sinflarida matematik topshiriqlarni alohida ta’lim ehtiyojiga ega o‘quvchilarga moslashtirish masalasi ko‘rib chiqilgan. Amaliyotda keng uchraydigan ikki yondashuv – topshiriqni…
Maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanishning metodik usullari tizimlashtirilgan. Raqamli vositalar didaktik vazifasiga ko‘ra olti guruhga ajratildi va ularni…
The article presents the theoretical foundations and a practical methodology for the systematic use of interactive methods to develop pupils’ logical thinking in primary school mathematics lessons. The relevance of the…
Maqolada «Boshlang‘ich ta’lim» yo‘nalishi talabalarida, ya’ni bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida matematik tushunchalarni shakllantirishning nazariy va metodik asoslari yoritilgan. Muammoning dolzarbligi…
Objective: To describe changes in dynamic strength-endurance test performance among qualified wrestlers of different disciplines performing exercises with a 60-kg training dummy over one training year. Methods…
Objective: To describe changes in dynamic strength-endurance test performance among qualified wrestlers of different disciplines performing exercises with a 60-kg training dummy over one training year. Methods…
Ushbu maqolada raqamli jamiyatda ta’lim transformatsiyasining ontologik jihatlari hamda uning shaxs avtonomiyasi va subyektivlik mavqeiga ta’siri nazariy jihatdan tahlil qilingan
Mazkur maqolada ingliz tilidagi brotherhood («birodarlik») oti bilan bog‘liq konseptual tizim o‘rganilib, ushbu birlikning turli ma’nolari va qo‘llanishlarida qarindoshlik, ijtimoiy mansublik hamda axloqiy…
Maqolada sarlavha sintaksisidagi axborot zichligi tushunchasi va uni ta’minlovchi reduksiya tamoyillari o‘zbek hamda ingliz tillari materialida qiyosiy tahlil qilinadi. Axborot nazariyasi, til iqtisodi va leksik zichlik…
Fe-Ga-Gd-Tm-Bi ferrit-granatda qayta segmentatsiya qilingan Faradey tasvirlari asosida domen-yuza xotirasi o‘rganildi. XRF bo‘yicha tarkib 〖〖(〖Gd〗_1.18 〖Tm〗_1.48 〖Bi〗_0.38)〗_3.05 (〖Fe〗_2.38 〖Ga〗_2.57)〗_4.95 O_12 deb…