Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida TIMSS topshiriqlari orqali o‘quvchilarning kognitiv kompetensiyalarini shakllantirish usullari

Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich, Sultonova Gulira’no Farhodjon qizi

Фарғона методика мактаби · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishda TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) topshiriqlaridan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. TIMSS tadqiqotlarida qo‘llaniladigan bilish, qo‘llash va mulohaza yuritish kabi kognitiv sohalarning mazmuni tahlil qilinib, ularni matematika darslariga integratsiya qilish mexanizmlari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot davomida TIMSS topshiriqlarining o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, muammoni hal qilish, tahlil qilish va xulosa chiqarish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni aniqlangan. Natijalar TIMSS asosidagi topshiriqlardan muntazam foydalanish o‘quvchilarning matematik savodxonligini va xalqaro baholash dasturlariga tayyorgarlik darajasini oshirishini ko‘rsatdi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarJalilov Muhammadali Abdumutalibovich, Sultonova Gulira’no Farhodjon qizi
JurnalФарғона методика мактаби
Nashr sanasi2026-07-16
Son4
Betlar188-191
TilIngliz

Kalit so‘zlar

TIMSS, kognitiv kompetensiya, matematika ta’limi, boshlang‘ich sinf, matematik savodxonlik, mantiqiy fikrlash, muammo yechish, xalqaro baholash.

Ilmiy soha

Фарғона методика мактаби jurnalidan boshqa maqolalar

Фарғона методика мактаби — barcha maqolalar