Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari

Mamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi

Фарғона методика мактаби · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida samarali pedagogik faoliyat yuritishga tayyorgarligini rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’limning pedagogik, psixologik, ijtimoiy va metodologik xususiyatlari, o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllantirish omillari hamda ta’lim jarayonini individual ehtiyojlarga moslashtirish mexanizmlari yoritiladi. Shuningdek, konstruktivistik, shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy va ijtimoiy-madaniy yondashuvlarning inklyuziv pedagogik faoliyatni tashkil etishdagi o‘rni ilmiy jihatdan asoslanadi. Tadqiqot doirasida pedagogik adabiyotlarni nazariy tahlil qilish, qiyoslash, umumlashtirish va konseptual modellashtirish usullaridan foydalanilib, bo‘lajak o‘qituvchilarning inklyuziv kompetentligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi integrativ model taklif etiladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi
JurnalФарғона методика мактаби
NashriyotФарғона давлат университети
ISSN3060-5091
Nashr sanasi2026-10-26
Son6
Betlar7-13
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-10-27

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

inklyuziv ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, kasbiy kompetentlik, pedagogik samaradorlik, differensial ta’lim, universal dizayn, individual yondashuv, pedagogik refleksiya, maxsus ta’lim ehtiyojlari.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAMamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi (2026). Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari. Фарғона методика мактаби, (6), 7-13. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3215
GOST (OAK)Mamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari // Фарғона методика мактаби. – 2026. – № 6. – B. 7-13.
MLAMamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi. “Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari.” Фарғона методика мактаби, (6), 7-13, 2026. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3215
ChicagoMamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi. “Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari.” Фарғона методика мактаби, (6), 7-13 (2026). https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3215
HarvardMamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi (2026) ‘Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari’, Фарғона методика мактаби, (6), 7-13. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3215
BibTeX
@article{mamasiddikovamaftunaakbarjonqizi2026,
  title = {Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining inklyuziv ta’lim sharoitida ishlash samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy asoslari},
  author = {Mamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi},
  journal = {Фарғона методика мактаби},
  year = {2026},
  number = {6},
  pages = {7-13},
  url = {https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/3215}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Фарғона методика мактаби jurnalidan boshqa maqolalar

Фарғона методика мактаби — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Mamasiddikova Maftuna Akbarjon qizi — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari