Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni tasviriy faoliyatda bilish jarayonlarini rivojlantirish

Sadirova, Kamola

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maxsus maktablarning boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan olib boriladigan tasviriy san’at darslarining pedagogik va korreksion ahamiyati yoritilgan.Tasviriy faoliyatning eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning bilish jarayonlarini rivojlantirishdagi o‘rni, estetik his-tuyg‘ular,ijodiy qobiliyatlar hamda shaxsiy sifatlarning shakllanishiga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, kar va zaifeshituvchi bolalarda tasviriy faoliyat orqali ijodga bo‘lgan qiziqishni kuchaytirish, ijodiy jarayonda faol ishtirok etish varivojlanish imkoniyatlarini kengaytirish masalalariga alohida e’tibor qaratiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSadirova, Kamola
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-02-21
Jild4
Son2
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18721550

Kalit so‘zlar

badiiy madaniyat, tasviriy san’at, tasviriy faoliyat, estetik his-tuyg‘u, mo‘yqalam, o‘lchov, rang, ko‘rgazmali qurollar, ijodiy jarayon, kar va zaif eshituvchi o‘quvchi, korreksiya, nutq, bilish jarayoni.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar