Boshlang‘ich ta’limda ona tili va o‘qish savodxonligi fanlari o‘quvchining nutqiy rivoji, matnni anglash,fikrni yozma va og‘zaki ifodalash, muloqot madaniyati hamda intellektual faoliyatining tayanch poydevorini belgilaydi.Zamonaviy ta’lim siyosati kompetensiyaviy yondashuvni kuchaytirar ekan, boshlang‘ich sinflarda kreativ fikrlashni darsgatayyorlash (rejalashtirish) jarayonini markaziy didaktik shart sifatida ko‘rish zarurati ortib bormoqda. Xususan, xalqarobaholashlar o‘qish savodxonligini tizimli takomillashtirishni talab etadi: masalan, PIRLS 2021 natijalariga ko‘ra O‘zbekistono‘quvchilarining o‘qish bo‘yicha o‘rtacha ko‘rsatkichi 437 ball atrofida qayd etilgan bo‘lib, bu dars jarayonida matnbilan ishlash strategiyalarini chuqurlashtirish zarurligini ko‘rsatadi. Shu asosda maqolada kreativ fikrlashni ona tili vao‘qish savodxonligi darslariga tayyorlashning nazariy-me’yoriy asoslari, “kreativ topshiriq–matn–muloqot–refleksiya” zanjirigatayangan didaktik modeli hamda baholash mezonlari ishlab chiqiladi. Tadqiqot metodlari sifatida ilmiy adabiyotlartahlili, normativ-huquqiy hujjatlarning kontent tahlili, metodik modellashtirish, dars dizaynini konstruksiyalash hamdadiagnostik rubrika loyihalashdan foydalanildi. Natijada kreativ fikrlashni darsga tayyorlashning to‘rt blokli modeli (motivatsionmuammo, divergent ishlab chiqish, matnni kreativ qayta ishlash, metakognitiv refleksiya) hamda uch darajalitopshiriqlar tizimi (reproduktiv–produktiv–kreativ) taklif etildi. Xulosa sifatida kreativ fikrlashga yo‘naltirilgan tayyorgarliko‘qish savodxonligi va nutqiy kompetensiyani bir vaqtda rivojlantirishi, dars samaradorligini oshirishi hamda kompetensiyaviytalablar bilan metodik moslikni ta’minlashi asoslandi.
| Mualliflar | Botirova , Jumagul, Bazarov , Sobirjon |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2026-02-02 |
| Jild | 4 |
| Son | 2 |
| DOI | 10.5281/zenodo.18524349 |
DOI: 10.5281/zenodo.18524349 · Maqolaning asl sahifasi
boshlang‘ich ta’lim, ona tili va o‘qish savodxonligi, kreativ fikrlash, dars dizayni, divergent fikrlash, matnni anglash, ijodiy yozuv, metakognisiya, baholash rubrikasi, kompetensiyaviy yondashuv
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda fanlarni o‘qitish metodikasini rivojlantirish jarayonida sun’iy intellekttexnologiyalaridan foydalanishni boshqarish masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi sun’iy…
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida fizika fanini o‘qitish metodikasini rivojlantirish jarayonida sun’iyintellekt texnologiyalaridan foydalanishni samarali boshqarish masalalari tadqiq etilgan. Tadqiqotning asosiy…
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonlik ko‘nikmalarini rivojlantirishninghozirgi holati ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Xalqaro baholash dasturlari natijalari, milliy…
В статье анализируется поэтапное включение детей с расстройствами аутистического спектра винклюзивную образовательную среду. Обосновывается актуальность ранней инклюзии. Автор предлагает модель,включающую…
Ushbu maqola mazmunida Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini ma’naviy axloqiy ruxda tarbiyalashning psixologikjihatlari yuzasidan fikr mulohazalar bildiriladi.
Zamonaviy ta’lim tizimida o‘qituvchi shaxsiga qo‘yilayotgan talablarning ortib borishi bo‘lajak pedagoglarnikasbiy faoliyatga puxta tayyorlash masalasini dolzarb muammo sifatida ilgari surmoqda. Ta’lim – shaxs…
Ushbu maqola mazmunida Оrkеstr va Ansambllarning fan sifatidagi о‘rni, tarbiyaviy ahamiyati, o‘ziga xosjihatlari va musiqa asarlari ustida ishlashning metodik jihatlari yuzasidan fikr-mulohazalar bildiriladi
В статье анализируются интерактивные формы работы в процессе профориентации детей дошколь-ного возраста. Освещается применение игровых, проектных, цифровых и экскурсионных форматов в работе сдошкольниками, направленных…
Ushbu maqolada maktab fizika darslarida interaktiv dasturlar va simulyatorlardan foydalanishning metodikasoslari, amaliy jihatlari va samaradorligi tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim vositalarining fizika talimi jarayoniga…
В статье рассматривается модель организации госпитальной школы при крупной детской клиникена примере Cincinnati Children’s Hospital (США). Описываются исторические предпосылки возникновения госпи-тальных школ, структура…