Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов

Рагимова, Сабина, Мaсимова , Айсель

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

В статье анализируется поэтапное включение детей с расстройствами аутистического спектра винклюзивную образовательную среду. Обосновывается актуальность ранней инклюзии. Автор предлагает модель,включающую индивидуальный, гомогенный и гетерогенный этапы. Рассматриваются психолого-педагогическиеэффекты каждого этапа. Используются международные модели TEACCH, SCERTS и ABA. Показана динамикасоциальной адаптации и поведения. Делается вывод о повышении качества инклюзии. Научная новизна заклю-чается в систематизации этапной модели и оценочных инструментов

Maqola ma’lumotlari
MualliflarРагимова, Сабина, Мaсимова , Айсель
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilRus
DOI10.5281/zenodo.18524056
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.5281/zenodo.18524056 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

расстройства аутистического спектра, социально-эмоциональное развитие, коммуникативные навыки, раннее вмешательство, индивидуальная образовательная программа, процесс адаптации, социальная инклюзия, адаптация к обучению, гетерогенные группы, гомогенные группы, стратегии группирования, инклю- зивное образование, дифференцированное обучение, индивидуальный подход, регуляция поведения, акаде- мическая адаптация, психолого-педагогическая поддержка, эффективность обучения, динамика развития, пози- тивная дисциплина.

Iqtibos keltirish

APAРагимова, Сабина, & Мaсимова , Айсель (2026). Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов. Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18524056
GOST (OAK)Рагимова, Сабина, Мaсимова , Айсель Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2026. – T. 4, № 2. – DOI: 10.5281/zenodo.18524056.
MLAРагимова, Сабина, and Мaсимова , Айсель. “Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2), 2026. https://doi.org/10.5281/zenodo.18524056
ChicagoРагимова, Сабина, and Мaсимова , Айсель. “Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2) (2026). https://doi.org/10.5281/zenodo.18524056
HarvardРагимова, Сабина, and Мaсимова , Айсель (2026) ‘Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов’, Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18524056
BibTeX
@article{article2026,
  title = {Поэтапное вовлечение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольное инклюзивное образование: комплексный анализ научно-теоретических и практических подходов},
  author = {Рагимова, Сабина and Мaсимова , Айсель},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {2},
  doi = {10.5281/zenodo.18524056},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.18524056}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi