Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilarini inklyuziv faoliyatga tayyorlashning ijtimoiy-pedagogik zarurati

Umarova , Zuxra

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada ta’lim tizimini modernizatsiyalash sharoitida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida inklyuzivta’limni joriy etish masalalari yoritilgan. Unda O‘zbekiston Respublikasida alohida ehtiyojli bolalarga ta’lim-tarbiya berishninghuquqiy, tashkiliy va psixologik-pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Shuningdek, pedagog-tarbiyachilarning inklyuzivta’lim jarayonida ishlashga tayyorlik darajasi, mavjud muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan.Maqolada pedagoglarning kasbiy kompetensiyasini rivojlantirish, inklyuziv muhitda individual yondashuvni ta’minlashhamda nogironligi mavjud bolalar bilan ishlash texnologiyalarini takomillashtirish zarurligi asoslab berilgan. Tadqiqot natijalariinklyuziv ta’lim samaradorligi ko‘p jihatdan tarbiyachilarning kasbiy mahorati, ijodiy yondashuvi va ota-onalar bilanhamkorligiga bog‘liqligini ko‘rsatadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarUmarova , Zuxra
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-10-03
Jild3
Son10
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17499501

Kalit so‘zlar

inklyuziv ta’lim, maktabgacha ta’lim, alohida ehtiyojli bolalar, pedagog-tarbiyachi, kasbiy kompetensiya, individual yondashuv, integratsiyalashgan ta’lim, ijtimoiylashuv, inklyuziv muhit, maxsus pedagogika

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar