Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida media savodxonlikni shakllantirish metodikasi

Astanaqulova , Nilufar

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida media savodxonlikni shakllantirish metodikasi tahlilqilingan.Tadqiqotda zamonaviy axborot jamiyatida media savodxonlikning ahamiyati, uning asosiy komponentlari hamdaboshlang‘ich maktab yoshidagi bolalarning psixologik-pedagogik xususiyatlari yoritilgan. Maqolada media savodxonliknishakllantirish jarayonining to‘rtta asosiy yo‘nalishi – axborot manbalari bilan ishlash, tanqidiy fikrlash, media mahsulotyaratish va raqamli xavfsizlik ko‘nikmalari batafsil tahlil qilingan. Interfaol o‘qitish metodlari, zamonaviy pedagogik texnologiyalar,baholash usullari va ota-onalar bilan hamkorlik mexanizmlari ko‘rsatilgan. Tadqiqotda media savodxonliknibosqichma-bosqich shakllantirish modeli, sinflar kesimida o‘quv faoliyatlari va kutilayotgan natijalar jadvali hamda mediasavodxonlik shakllanish jarayonining sxemasi keltirilgan. Sinfdan tashqari faoliyatlar, madaniyatlararo yondashuv vainklyuzivta’lim tamoyillari muhokama qilingan. Media savodxonlik ko‘nikmalarini shakllantirish o‘quvchilarga axborotoqimida yo‘nalish olish va mas’uliyatli media foydalanuvchi bo‘lish imkonini berishi ta’kidlangan

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAstanaqulova , Nilufar
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-09-02
Jild3
Son9
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17248732

Kalit so‘zlar

media savodxonlik, boshlang‘ich sinf, tanqidiy fikrlash, raqamli xavfsizlik, axborot tahlili, media ta’lim, interfaol metodlar, media mahsulot yaratish

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar