Pedagogik mahoratni baholashda O‘zbekiston va Kanada tajribasining qiyosiy tahlili

Tursinova , Zoxida

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada O‘zbekiston va Kanadadagi maktab o‘qituvchilarining pedagogik mahoratini baholashusullari qiyosiy tahlil qilingan. Jarayon YUNESKO va OECD xalqaro tuzilmalari asosida muhim pedagogik kompetensiyalarnibelgilaydi, ularning ta’lim sifati va talabalar natijalaridagi ahamiyatini ta’kidlaydi. Sifatli qiyosiy tahlilni qo‘llaganholda, tadqiqot Venn diagrammasi, T-chartlari va SWOT tahlili kabi vizual vositalardan foydalangan holda har ikki davlatdagio‘qituvchilarni baholash tizimlarining real statistik ma’lumotlari va sifat ko‘rsatkichlarini o‘rganadi. Kanada hamdaO‘zbekiston Respublikasidagi mavjud yuqori darajadagi baholash modellari kuchli va zaif tomonlari bo‘yicha tahlil qilingan.Rivojlanish bo‘yicha fikr-mulohazalar, murabbiylik va doimiy kasbiy rivojlanish amaliyotlarini integratsiyalash, Kanadatajribasidan olingan ma’lumotlardan foydalanish orqali O‘zbekistonning baholash tizimini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalarberilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarTursinova , Zoxida
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-07-01
Jild3
Son7
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.16318976

Kalit so‘zlar

pedagogik mahorat, o‘qituvchilarni baholash, O‘zbekiston, Kanada, ta’lim sifati, YUNESKO, OECD, kasbiy rivojlanish, sifatli qiyosiy tahlil, SWOT tahlili, Venn diagrammasi, formativ baholash, o‘qituvchilarni baholash asoslari

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar