<p>Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi o‘quvchilarning bilim olish jarayonini tashkil etishning an’anaviy usullarini qayta ko‘rib chiqishni talab qilmoqda. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim bosqichida zamonaviy texnologiyalardan oqilona foydalanish bolaning dastlabki matematik tasavvurlari, mantiqiy fikrlashi va muammoli vaziyatlarda mustaqil harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun yangi imkoniyatlar yaratadi. Shu nuqtayi nazardan, sun’iy intellekt texnologiyalarini matematika ta’limiga integratsiya qilish nafaqat texnik yangilik, balki o‘quv jarayonini individuallashtirish va o‘quvchining bilish faoliyatini qo‘llab-quvvatlashga yo‘naltirilgan pedagogik vosita sifatida qaralishi mumkin. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematik savodxonlikni shakllantirishning muhim jihati matematik qoidalarni mexanik ravishda yodlash emas, balki olingan bilimlardan turli hayotiy vaziyatlarda foydalana olishdir. Masalan, o‘quvchining miqdorlarni taqqoslash, vaqt va masofani aniqlash, oddiy hisob-kitoblarni amalga oshirish, jadval va diagrammalarni tushunish, masalaning shartini tahlil qilish hamda tegishli matematik amalni tanlash qobiliyati uning matematik savodxonligi darajasini belgilovchi muhim ko‘rsatkichlardan hisoblanadi. Demak, matematika ta’limining mazmuni o‘quvchining real hayotiy tajribasi bilan bog‘langan holda tashkil etilishi zarur. Sun’iy intellektning mazkur jarayondagi afzalligi, avvalo, o‘quvchining individual ta’limiy ehtiyojlarini hisobga olish imkoniyati bilan izohlanadi. An’anaviy dars jarayonida barcha o‘quvchilarga bir xil topshiriqlar berilishi mumkin, biroq ularning matematik tayyorgarligi, fikrlash tezligi va mavzuni o‘zlashtirish darajasi bir-biridan farq qiladi. Sun’iy intellektga asoslangan adaptiv tizimlar esa topshiriqlarning murakkabligini o‘quvchining avvalgi natijalariga moslashtirish, xatolarni aniqlash va keyingi …
| Mualliflar | XUDDIYEVA, UMIDA |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashr sanasi | 2026-09-20 |
| Son | 8 |
| Betlar | 71-79 |
| Til | O‘zbek |
artificial intelligence, primary education, mathematical literacy, pedagogical model, adaptive learning, digital education, mathematical competence, individualized approach, logical thinking, problem-based learning, искусственный интеллект, начальное образование, математическая грамотность, педагогическая модель, адаптивное обучение, цифровое образование, математическая компетентность, индивидуальный подход, логическое мышление, проблемное обучение
introduction of digital educational technologies in the educational process, in particular the creation of mobile applications in subjects, serves to increase the level of education of students and to obtain independent…
Kirish. Zamonaviy jamiyatdagi ijtimoiy, texnologik va iqtisodiy o‘zgarishlar oliy ta’limning maqsadi, mazmuni va natijalariga nisbatan yangicha talablarni yuzaga keltirmoqda. Ta’limning bilimlarni uzatishga asoslangan…
Zamonaviy jamiyat va innovatsiyalar ilmiy nazariy jurnali 2026-yil, 7-Son, 2-Qism. ISSN 3060-544X “Boburnoma”ning yana bir muhim xususiyati — tarixiy voqealarning shaxsiy tajriba bilan…
Kirish. Badiiy diskursda emotsional ifodaning tadqiqi zamonaviy stilistika va lingvopoetikaning muhim yo‘nalishlaridan biridir. Badiiy matn muayyan axborotni uzatish bilan chegaralanmay, leksik, grammatik, stilistik va…
Kirish. Bugungi globallashuv jarayonida harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi, yoshlarning jismoniy tayyorgarligi, psixologik barqarorligi va favqulodda vaziyatlarda tezkor hamda to‘g‘ri qaror qabul qila olish qobiliyatini…
Kirish. Oila shaxsning ijtimoiylashuvi, emotsional rivojlanishi, qadriyatlar tizimi va shaxslararo munosabatlar tajribasi shakllanadigan asosiy ijtimoiy muhitlardan biridir. Insonning dastlabki kommunikativ tajribasi…
Kirish. Jahonda transchegaraviy transport-logistika yo‘laklarining kengayishi va xalqaro savdo oqimining geometrik progressiyada o‘sishi sharoitida o‘tkazish punktlarida xavfsizlikni ta’minlashning sifat jihatidan yangi…
Kirish. Maktabgacha yosh davri bolaning emotsional, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanishi jadallashadigan muhim ontogenetik bosqichlardan biridir. Aynan shu davrda bola o‘z his-tuyg‘ularini anglash, ularni nomlash…
Kirish. XIX asr oxiri – XX asr boshlarida Turkistonda shakllangan jadidchilik harakati milliy uyg‘onish jarayonining muhim tarkibiy qismi bo‘lib, uning markaziy yo‘nalishlaridan birini ta’lim va tarbiyani yangilash…
Kirish. Zamonaviy tasviriy san’at o‘qituvchisi ikki xil professional vazifani birlashtiradi: u badiiy-estetik jarayonlarni chuqur anglaydigan ijodkor mutaxassis va boshqa shaxsning estetik rivojini pedagogik jihatdan…