Kirish. Para-o‘q otishda bir xil musobaqa bali turli mexanizmlar hisobiga yuzaga kelishi mumkin. Sportchilardan birida qurolni nishon markaziga olib kirish yo‘li ortiqcha uzayadi, boshqasida o‘q uzish oldidan ushlab turish sohasi kengayadi, yana birida tana va tayanch moslamasi o‘rtasidagi nomutanosiblik qurol og‘ishiga sabab bo‘ladi. Faqat yakuniy ballga tayangan murabbiy ushbu farqlarni ko‘rmaydi va barcha sportchilarga bir xil mashq berish xavfi paydo bo‘ladi. Natijada mashq hajmi oshadi, biroq xatoning asl sababi o‘zgarmasligi mumkin. SH1 va SH2 sport klasslarining funksional sharoiti bir xil emas. SH1 sportchisi qurolni mustaqil ushlab turadi; texnik natija ko‘proq qo‘l–yelka kamari barqarorligi, qurolni olib kirish, ushlab turish va triggerni silliq bosish bilan belgilanadi. SH2 sportchisida qurol maxsus tayanchga joylashtirilgani uchun tana holati, tayanch nuqtalari, moslama burchagi hamda nafas vaqtida tana–tayanch–qurol tizimining birgalikdagi harakati yetakchi ahamiyat kasb etadi [8; 9]. Demak, bir xil tashqi xato belgisi ikki klassda boshqa-boshqa pedagogik yechimni talab qiladi. Harakat ko‘nikmasini tuzatish mashqni ko‘p takrorlash bilangina emas, sportchiga natija haqida tezkor va tushunarli qayta aloqa berish bilan samarali kechadi [6; 7]. Korreksion vosita xatoga aniq bog‘lansa, uning dozalashi belgilansa va aynan shu ko‘rsatkich qayta o‘lchansa, murabbiy qarori tekshiriladigan pedagogik gipotezaga aylanadi. Sportchi esa «yaxshiroq otish» kabi umumiy topshiriq o‘rniga «markazga kirish yo‘lini qisqartirish», «triggerni tana siljishisiz …
| Mualliflar | MURADOV, FARXAT |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-10 |
| Son | 7 |
| Betlar | 319-325 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.317 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.317 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
para-shooting, SH1, SH2, individual error profile, corrective exercise, differentiated approach, coaching control, SCATT, tensometry, парастрельба, SH1, SH2, индивидуальный профиль ошибок, коррекционное упражнение, дифференцированный подход, тренерский контроль, SCATT, тензометрия
Kirish. Sun’iy intellekt texnologiyalarining jadal rivojlanishi insonning axborot olish, bilim yaratish, muloqot qilish va qaror qabul qilish jarayonlariga sezilarli ta’sir ko‘rsatmoqda. Ayniqsa, generativ sun’iy…
Kirish. O‘zbekiston Respublikasi so‘nggi bir necha yil ichida ta’lim sohasida misli ko‘rilmagan islohot to‘lqinini boshdan kechirmoqda. «O‘zbekiston - 2030» strategiyasi va «Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi»…
Kirish. Zamonaviy huquqni muhofaza qilish tizimida prokuratura xodimlarining kasbiy faoliyati tobora murakkablashib borayotgan ijtimoiy-huquqiy jarayonlar bilan bog‘liq bo‘lib, ulardan nafaqat yuqori darajadagi huquqiy…
Kirish. Zamonaviy psixologiya va pedagogika fanida bolaning intellektual rivojlanishi, bilish faoliyatining shakllanishi hamda shaxs sifatida kamol topishida oilaviy tarbiya muhitining o‘rni alohida ilmiy ahamiyat kasb…
Kirish. Bugungi kunda sun’iy intellekt texnologiyalarining inson faoliyatining turli sohalariga jadal kirib kelishi psixologiya fanining oldiga yangi ilmiy muammolarni qo‘ymoqda. Ayniqsa, generativ sun’iy intellekt…
Kirish. Bugungi globallashuv, raqamlashtirish va sun’iy intellekt texnologiyalarining jadal rivojlanishi ta’lim tizimiga mutlaqo yangi talablarni qo‘ymoqda. Zamonaviy jamiyat sharoitida ta’limning asosiy vazifasi…
Kirish. Huquqni muhofaza qiluvchi organlar tizimida faoliyat yurituvchi mutaxassislarning kasbiy faoliyati yuqori darajadagi mas’uliyat, huquqiy bilim, axloqiy barqarorlik va psixologik tayyorgarlikni talab etadi…
Kirish. So‘nggi yillarda tashkilotlar faoliyatida inson omili strategik resurs sifatida tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Texnologik taraqqiyot, iqtisodiy raqobatning kuchayishi va mehnat bozoridagi dinamik…
Kirish. So‘nggi yillarda ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, ta’lim muassasalarida boshqaruv samaradorligini oshirish hamda inson kapitalini rivojlantirish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylandi…
Kirish. Xalqaro tadqiqotlar virtual simulyatsiya texnologiyalarining tibbiy ta’limdagi yuqori didaktik samaradorligini tasdiqlaydi [5; 6; 7]. Biroq ularning natijadorligi texnologiyaning o‘ziga emas, balki pedagogik…