Oliy ta’limda blended learning texnologiyasi orqali talabalar öquv-biliş motivatsiyasini şakllantirişning pedagogik şart şaroitlari

SATTAROVA, GULNOZA

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Uşbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida axborot-ta’lim muhitining ajralmas qismiga aylangan "blended learning" (aralaş ta’lim) texnologiyasidan foydalangan holda talabalarning öquv-biliş motivatsiyasini şakllantirişning konseptual, didaktik va pedagogik şart- şaroitlari çuqur ilmiy tahlil qilinadi. Blended learning şunçaki an'anaviy auditoriya maşğulotlarini raqamli platformalar bilan mexanik birlaştiriş emas, balki talabalarning içki (intrinzik) motivatsiyasini oşiriş, kognitiv yuklamani maqbullaştiriş va "öz-özini belgilaş" (Self- Determination) nazariyasiga asosan ta’limda şaxsiy yondaşuvni ta’minlovçi yangi pedagogik arxitekturadir. Maqolada aralaş ta’limning nazariy modellari (Teskari sinf, Stansiyalar almaşinuvi), xalqaro amaliy tajribalar, şuningdek, zaruriy pedagogik şartlar (texnologik-raqamli infratuzilma, öqituvçining TPACK tayyorgarligi, e-baholaş tizimi) empirik tadqiqotlar asosida yoritilgan. Tadqiqot natijalari şuni körsatadiki, töğri loyihalaştirilgan aralaş ta’lim muhitida talabalarning öquvga bölgan içki qiziqişi va mustaqil işlaş faolligi 1,5–2 baravar oşişi statistik jihatdan isbotlangan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSATTAROVA, GULNOZA
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-07-23
Son7
Betlar333-338
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.132
Indeksga qo‘shilgan2026-10-23

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.132 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

blended learning, aralaş ta’lim, öquv-biliş motivatsiyasi, oliy ta’lim, pedagogik şart-şaroitlar, raqamli texnologiyalar, şaxsiy öquv traektoriyasi, intrinzik motivatsiya, teskari sinf (Flipped classroom), blended learning, learning motivation, higher education, pedagogical conditions, digital technologies, personal learning trajectory, intrinsic motivation, Flipped classroom. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНО- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ, смешанное обучение (blended learning), учебная мотивация, высшее образование, педагогические условия, цифровые технологии, индивидуальная образовательная траектория, внутренняя мотивация, перевернутый класс (Flipped classroom). 1

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APASATTAROVA, GULNOZA (2026). OLIY TA’LIMDA BLENDED LEARNING TEXNOLOGIYASI ORQALI TALABALAR ÖQUV-BILIŞ MOTIVATSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞNING PEDAGOGIK ŞART ŞAROITLARI. Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 333-338. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.132
GOST (OAK)SATTAROVA, GULNOZA OLIY TA’LIMDA BLENDED LEARNING TEXNOLOGIYASI ORQALI TALABALAR ÖQUV-BILIŞ MOTIVATSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞNING PEDAGOGIK ŞART ŞAROITLARI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 7. – B. 333-338. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.132.
MLASATTAROVA, GULNOZA. “OLIY TA’LIMDA BLENDED LEARNING TEXNOLOGIYASI ORQALI TALABALAR ÖQUV-BILIŞ MOTIVATSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞNING PEDAGOGIK ŞART ŞAROITLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 333-338, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.132
ChicagoSATTAROVA, GULNOZA. “OLIY TA’LIMDA BLENDED LEARNING TEXNOLOGIYASI ORQALI TALABALAR ÖQUV-BILIŞ MOTIVATSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞNING PEDAGOGIK ŞART ŞAROITLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 333-338 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.132
HarvardSATTAROVA, GULNOZA (2026) ‘OLIY TA’LIMDA BLENDED LEARNING TEXNOLOGIYASI ORQALI TALABALAR ÖQUV-BILIŞ MOTIVATSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞNING PEDAGOGIK ŞART ŞAROITLARI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 333-338. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.132
BibTeX
@article{sattarovagulnoza2026,
  title = {OLIY TA’LIMDA BLENDED LEARNING TEXNOLOGIYASI ORQALI TALABALAR ÖQUV-BILIŞ MOTIVATSIYASINI ŞAKLLANTIRIŞNING PEDAGOGIK ŞART ŞAROITLARI},
  author = {SATTAROVA, GULNOZA},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {7},
  pages = {333-338},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.132},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.132}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

SATTAROVA, GULNOZA — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari