TPACK MODELI ASOSIDA TASHKIL ETILGAN O‘QUV JARAYONINING TALABALAR RAQAMLI SAVODXONLIGIGA TA’SIRI

Shermanova, Feruza Djumaboyevna

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalarning raqamli savodxonligini rivojlantirishda TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) modelini o‘quv jarayoniga integratsiya qilishning samaradorligi tahlil qilingan. Tadqiqotning asosiy maqsadi TPACK modeli asosida tashkil etilgan ta’lim jarayonining talabalar raqamli savodxonligiga ta’sirini aniqlashdan iborat. Tadqiqotda eksperimental va nazorat guruhlari ishtirok etdi. Raqamli savodxonlik darajasi axborot bilan ishlash, raqamli kommunikatsiya, kontent yaratish, xavfsizlik va raqamli muammolarni hal qilish ko‘rsatkichlari asosida baholandi. Natijalar TPACK modeliga asoslangan ta’lim jarayoni talabalarning raqamli kompetensiyalarini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatdi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarShermanova, Feruza Djumaboyevna
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-15
Jild8
Son6
Betlar820-824
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i06.127

Kalit so‘zlar

TPACK modeli, raqamli savodxonlik, raqamli kompetentlik, oliy ta’lim, ta’lim texnologiyalari, raqamli ta’lim muhiti, pedagogik innovatsiyalar.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar