MATEMATIKA DARSLARIDA MUAMMOLI TOPSHIRIQLAR ORQALI TANQIDIY-MANTIQIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI

Kadirova, Gulchexra Aliaskarovna

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada matematika darslarida muammoli topshiriqlar yordamida o‘quvchilarning tanqidiy-mantiqiy tafakkurini shakllantirishning metodik asoslari yoritiladi. Mavzu avvalgi mantiqiy kompetentlik yondashuvidan kengaytirilib, o‘quvchining mustaqil dalillashi, taxminni tekshirishi, xatoni tahlil qilishi va bir masalaga bir nechta yechim topish ko‘nikmalariga qaratildi. Maqolada muammoli vaziyat, savol-javob, matematik modellashtirish va refleksiya usullarining ta’lim samaradorligiga ta’siri tahlil qilinadi. Natijalar matematika darsini faqat hisoblash mashqi sifatida emas, balki fikrlash madaniyatini rivojlantiruvchi pedagogik jarayon sifatida tashkil etish zarurligini ko‘rsatadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarKadirova, Gulchexra Aliaskarovna
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-15
Jild8
Son6
Betlar602-605
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i06.093

Kalit so‘zlar

matematika ta’limi, muammoli topshiriq, tanqidiy tafakkur, mantiqiy fikrlash, dalillash, refleksiya, metodik yondashuv.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar