В статье рассматривается актуальная проблема формирования и развития цифровой педагогической компетентности преподавателей иностранных языков в контексте глобальной цифровой трансформации образовательной среды. Проанализированы теоретические основы цифровой компетентности педагога, рассмотрены ключевые международные модели и стандарты (DigCompEdu, UNESCO ICT CFT, TPACK), а также их адаптация к специфике преподавания иностранных языков. Особое внимание уделено структурным компонентам цифровой компетентности в контексте языкового образования, включая технологическую, методическую и оценочно-аналитическую составляющие. Представлен анализ современных цифровых инструментов и технологий, применяемых в обучении иностранным языкам, рассмотрены вопросы гибридного обучения и использования искусственного интеллекта в образовательном процессе. Определены основные направления профессионального развития преподавателей в области цифровых технологий, выявлены барьеры на пути цифровой трансформации и предложены пути их преодоления. Отдельное внимание уделено контексту Республики Узбекистан, включая анализ национальной стратегии цифровизации образования и перспективы развития цифровой компетентности преподавателей в рамках Стратегии «Цифровой Узбекистан – 2030».
| Mualliflar | Авазова , Феруза Баходировна |
|---|---|
| Jurnal | Гуманитар ва табиий фанлар журнали |
| Nashr sanasi | 2026-02-22 |
| Son | 31 |
| Betlar | 162-171 |
| Til | Rus |
цифровая компетентность, преподаватель иностранного языка, цифровая трансформация, образовательные технологии, профессиональное развитие, гибридное обучение, искусственный интеллект в образовании.
В статье рассматривается роль аутентичных дискурсивных практик в формировании коммуникативной компетенции при обучении французскому языку как второму иностранному в условиях узбекского образовательного контекста…
В статье рассматривается наставничество как ключевой механизм профессионального становления молодых преподавателей иностранных языков в высших учебных заведениях. Проанализированы теоретические основы наставничества…
Mazkur maqolada talabalarga fransuz tilini o‘qitish jarayonida tinglab tushunish ko‘nikmasini rivojlantirishning zaruriyati yoritilgan. Tadqiqotda tinglab tushunish ko‘nikmasining nazariy asoslari, fransuz tilining…
В статье рассматриваются теоретические основы и практические механизмы формирования профессиональной рефлексии у будущих преподавателей иностранных языков. Анализируются современные подходы к развитию рефлексивных…
В статье рассматривается роль эмоционального интеллекта преподавателя иностранного языка в повышении эффективности педагогического взаимодействия. Проанализированы теоретические модели эмоционального интеллекта, включая…
В статье рассматривается проблема развития автономности обучающихся в контексте смешанного формата обучения иностранным языкам. Анализируются теоретические основы концепции автономности, восходящие к работам Холека…
. В статье рассматриваются возможности применения нейросетевых технологий для персонализации обучения испанской грамматике в контексте современного высшего образования. Представлен аналитический обзор существующих…
В статье рассматривается проблема формирования метакогнитивных стратегий у студентов-филологов в процессе изучения иностранных языков посредством рефлексивных практик. Автор анализирует теоретические основы…
Статья посвящена исследованию возможностей применения чат-ботов на основе генеративных искусственных интеллектуальных моделей (ChatGPT, Claude) для развития диалогической речи студентов, изучающих итальянский язык в…
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы и практический опыт применения метода перевернутого класса (flipped classroom) в обучении немецкой грамматике в системе высшего образования Республики…