В условиях глобализации образования развитие глобальной компетентности становится приоритетным направлением подготовки студентов высших учебных заведений. Данная статья исследует потенциал телеколлаборации с носителями языка в виртуальном академическом пространстве как эффективного инструмента формирования глобальной компетентности у студентов. Автор анализирует теоретические основы концепции глобальной компетентности согласно рамочным документам OECD PISA, рассматривает сущность телеколлаборации как образовательной практики и представляет модель интеграции виртуального межкультурного взаимодействия в учебный процесс. Исследование опирается на систематический анализ международных источников и практических примеров реализации телеколлаборативных проектов в различных образовательных контекстах. Результаты исследования демонстрируют, что регулярное структурированное взаимодействие с носителями языка через цифровые платформы способствует развитию всех компонентов глобальной компетентности: когнитивного, социально-эмоционального и поведенческого. Особое внимание уделяется педагогическому дизайну телеколлаборативных активностей, выбору цифровых инструментов и методам оценки сформированности глобальной компетентности. Статья предлагает практические рекомендации по организации эффективного виртуального обмена в высшем образовании и намечает перспективы дальнейших исследований в данной области.
| Mualliflar | Тиманова , Роза Валерьевна |
|---|---|
| Jurnal | Гуманитар ва табиий фанлар журнали |
| Nashr sanasi | 2025-12-03 |
| Son | 28 |
| Betlar | 85-100 |
| Til | Rus |
глобальная компетентность, телеколлаборация, виртуальный обмен, межкультурная коммуникация, высшее образование, цифровые технологии, носители языка
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты дидактического обеспечения современных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации образования. Проанализированы структурные компоненты…
Статья посвящена исследованию процесса формирования метакогнитивной компетенции студентов посредством внедрения рефлексивных практик в образовательный процесс изучения иностранных языков. Актуальность работы обусловлена…
Maqsadga muvofiq quyidagi vazifalar qo‘yildi: tarjima faoliyatining mohiyatini aniqlash va tarjimani o‘qitish metodologiyasining asosiy jihatlari - bo‘lg‘usi gid-tarjimonning kasbiy kompetentsiyaini…
В статье рассматривается лингвопрагматическая специфика французского экологического дискурса и предлагается методика интеграции его особенностей в процесс обучения французскому языку. Исследуются речевые стратегии…
В статье рассматривается роль визуальных средств обучения в процессе преподавания немецких фразеологизмов. Исследование охватывает широкий спектр визуальных инструментов – от традиционных иллюстраций до современного…
В статье рассматривается дидактический потенциал нарративных стратегий в немецкоязычных подкастах для развития дискурсивной компетенции обучающихся. Проведен анализ структурно-композиционных и языковых особенностей…
Статья посвящена исследованию семантических трансформаций в терминосистеме франкоязычного дискурса устойчивого развития за период с 1987 года по настоящее время. Анализируются механизмы и факторы, обусловливающие…
Данное исследование изучает динамику развития критического мышления у студентов университетов посредством систематического анализа англоязычных фейковых новостей в процессе изучения иностранного языка. В исследовании…
Настоящая статья исследует комплекс этических дилемм, возникающих в процессе постредактирования машинного перевода, и их влияние на профессиональную ответственность переводчика. В условиях стремительного развития…
Статья посвящена изучению нейролингвистических механизмов восприятия англоязычных аудиоподкастов в процессе формирования навыков аудирования у изучающих английский язык. Исследование рассматривает подкасты как…