Данная статья посвящена исследованию эффективности цифровых технологий в обучении французскому языку как третьему иностранному языку студентами, уже владеющими английским языком. Исследование основывается на анализе современных мобильных приложений, технологий виртуальной реальности и платформ искусственного интеллекта в контексте изучения французского языка как L3. Проведен комплексный анализ психолингвистических особенностей изучения третьего языка, включая межъязыковую интерференцию и положительный перенос навыков. Методология исследования включает экспериментальное изучение эффективности различных цифровых платформ, анализ статистических данных об использовании языковых приложений и обзор современных научных работ в области мультилингвизма. Результаты показывают, что интеграция цифровых технологий значительно повышает мотивацию изучающих и обеспечивает персонализированный подход к обучению. Особое внимание уделяется региональным особенностям языкового образования в постсоветском пространстве, где английский язык выступает как lingua franca, а французский изучается как дополнительный язык международного общения. Исследование демонстрирует перспективность использования адаптивных алгоритмов и иммерсивных технологий для преодоления традиционных барьеров в изучении третьего языка.
| Mualliflar | Тахиржонова, Шохиста Кабиловна |
|---|---|
| Jurnal | Гуманитар ва табиий фанлар журнали |
| Nashr sanasi | 2025-06-15 |
| Son | 23 |
| Betlar | 50-60 |
| Til | Rus |
цифровые технологии, французский язык, третий иностранный язык, мобильные приложения, виртуальная реальность, искусственный интеллект, мультилингвизм, языковое образование.
Статья посвящена комплексному исследованию проблемы диалогического сознания в контексте современной гуманитарной науки. Рассматриваются теоретические основы концепции диалогического сознания, заложенные в работах М.М…
Статья посвящена исследованию лексических и грамматических особенностей африканских вариантов французского языка и разработке методических подходов к их изучению в учебном процессе. Анализируются региональные варианты…
В статье исследуется влияние автохтонных языков на формирование фразеологических систем региональных вариантов испанского языка в Латинской Америке. На материале мексиканского, перуанского и парагвайского вариантов…
Статья посвящена разработке эффективной методики преподавания французской фонетики студентам-носителям тюркских языков с учетом фонетической интерференции узбекского языка. Исследование основано на сопоставительном…
Статья посвящена комплексному сопоставительному исследованию концепта "гостеприимство" в фразеологических системах итальянского и узбекского языков. В работе применяется лингвокультурологический подход для выявления…
Данная статья посвящена исследованию проблем адаптации коммуникативного метода обучения итальянскому языку для студентов тюркоязычных групп в условиях узбекского университета. В работе представлен комплексный анализ…
Данная статья представляет лексикологическое исследование австрийских и швейцарских национальных вариантов немецкого языка в сопоставлении с общенемецкой лексической нормой. Исследование основывается на теории…
В статье исследуется применение технологий искусственного интеллекта в обучении английской фразеологии через призму эффективности адаптивных обучающих систем. Рассматриваются теоретические основы интеграции…
Настоящая статья посвящена когнитивно-лингвистическому анализу метафорических моделей времени в немецкой и узбекской фразеологии. Исследование выявляет универсальные и культурно-специфические механизмы концептуализации…
Геморрагический васкулит является иммунопатологическим заболеванием, в основе которого лежит множественное очаговое тромбирование сосудов в очагах гиперергического воспаления с развитием вторичных геморрагий в сосудах…