Статья посвящена исследованию цифровой образовательной среды как системного педагогического пространства, обеспечивающего интеграцию языковой и коммуникативной компетенций обучающихся. В условиях цифровой трансформации образования актуализируется необходимость переосмысления традиционных подходов к формированию речевой личности, способной эффективно действовать в цифровом коммуникативном пространстве. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований раскрывается соотношение понятий «языковая компетенция» и «коммуникативная компетенция», выявляются методические условия их интеграции в цифровой среде. Предлагается модель согласованного формирования компетенций, основанная на деятельностном подходе, принципе коммуникативной направленности и системной организации цифровых инструментов. Показано, что интеграция достигается при условии единства коммуникативной задачи, языковых средств ее реализации и цифрового инструментария, обеспечивающего интерактивность и обратную связь.
| Mualliflar | Улугбек Нурадинович, Утемуратов |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-03-18 |
| Jild | 8 |
| Son | 2 |
| Betlar | 791-795 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.v08.i02.114 |
DOI: 10.70728/c.series.v08.i02.114 · Maqolaning asl sahifasi
цифровая образовательная среда, языковая компетенция, коммуникативная компетенция, цифровизация образования, коммуникативный подход, оценивание, лингводидактика, интерактивность, мультимодальность.
В статье рассматриваются цифровые технологии как системный фактор формирования языковой компетенции учащихся 10–11 классов общеобразовательных школ Республики Каракалпакстан. Анализируются теоретические основания…
В статье осуществлён теоретико-методологический анализ социально-эмоциональных навыков (SEL) как педагогической категории применительно к начальному образованию. Обосновано, что SEL представляет собой метапредметный…
Maqolada Prezident maktablari o‘quvchilarining jismoniy rivojlanish ko‘rsatkichlari va akademik muvaffaqiyati o‘rtasidagi bog‘liqlik ilmiy asosda o‘rganildi. Tadqiqotda antropometrik, jismoniy sifatlar (tezkorlik…
Ушбу мақолада педагогик мулоқот жараёнида ўқувчиларда танқидий тафаккурни ривожлантиришнинг назарий асослари ва амалий имкониятлари ёритилган. Педагог ва ўқувчи ўртасидаги самарали мулоқот, интерактив методлар…
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini tayyorlash tizimini zamonaviylashtirish sharoitida sun’iy intellekt texnologiyalari hamda yashil pedagogika tamoyillarini integratsiyalashning nazariy-metodologik…
Mazkur maqola Naqshbandiya tariqatining yirik nazariyotchisi va murshidi komili Maxdumi Aʼzam (Ahmad ibn Jaloliddin al-Kosoniy ad-Dahbediy, 1461–1542)ning “Majmua ar-rasoil” toʻplamidagi asarlarini pedagogik nuqtayi…
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida musiqa ta’limi jarayonida o‘quvchilarda milliy ruhni shakllantirishning psixologik va pedagogik asoslari tizimli yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda musiqiy idrokning…
Современная система образования ориентирована на формирование у обучающихся компетенций XXI века, среди которых критическое мышление занимает центральное место. Эта компетенция обеспечивает способность анализировать…
This article investigates the effectiveness of using authentic materials in developing translation skills among university students. As translation increasingly requires real-world language awareness, incorporating…
Ушбу мақолада кластер назариясининг иқтисодий илдизлари ва унинг рақобатдошликни таъминлашдаги ўрни илмий-назарий жиҳатдан таҳлил қилинган. Кластер тушунчасининг шаклланиши Альфред Маршаллнинг “саноат туманлари”…