TIBBIY TA’LIMDA DIAGNOSTIK KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV PEDAGOGIK STRATEGIYALARI: TIBBIYOT TALABALARI O‘RTASIDA O‘TKAZILGAN TADQIQOT

Abduraxmonov, Niyozbek

FarDU ilmiy xabarlari · 2026-yil

Annotatsiya

<p><em>Ushbu tadqiqot oftalmologiya yo‘nalishida ta’lim olayotgan 450 nafar tibbiyot talabalarida diagnostik kompetensiyani rivojlantirishning nazariy va metodologik asoslarini o‘rganadi. Ma’ruza, keys-stadi va simulyatsiyani birlashtirgan aralash ta’lim modeli diagnostik aniqlik, klinik fikrlash va o‘ziga ishonchni sezilarli oshirdi. Aralashuvdan so‘ng umumiy yaxshilanish 23,9% ni tashkil etdi, asosiy omillar — simulyatsiya, teskari aloqa va faol ishtirok (R² = 0,63). Natijalar simulyatsiya va sun’iy intellekt bilan boyitilgan ta’lim yondashuvlarining diagnostik va tahliliy ko‘nikmalarni shakllantirishdagi ahamiyatini tasdiqlaydi.</em></p>

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAbduraxmonov, Niyozbek
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
Nashr sanasi2026-02-04
Jild31
Son6
Betlar49-53
TilO‘zbek

Kalit so‘zlar

diagnostik kompetensiya, simulyatsiya, oftalmologiya, keys-stadi, tibbiy ta’lim, sun’iy intellekt, diagnostic competence, simulation, ophthalmology, case-based learning, medical education, artificial intelligence

Ilmiy soha

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar