Ijtimoiy talablar asosida bo‘lajak pedagoglarning metodik kompetentligini rivojlantirishning integrativ modeli va uning samaradorligi

O'SAROV, SHIRINBOY

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Kirish. Jahon ta’lim tizimida kechayotgan raqamli transformatsiya, mehnat bozori ehtiyojlarining tez o‘zgarishi hamda jamiyatning ta’lim sifatiga qo‘yayotgan talablari pedagog kadrlar tayyorlash mazmunini qayta ko‘rib chiqishni taqozo etmoqda. Birlashgan Millatlar Tashkiloti (BMT) tomonidan qabul qilingan 2030-yilgacha bo‘lgan Barqaror rivojlanish dasturining to‘rtinchi maqsadida barcha uchun inklyuziv, adolatli va sifatli ta’limni ta’minlash vazifasi belgilangani o‘qituvchining kasbiy tayyorgarligiga qo‘yiladigan talablarni yanada kuchaytirdi. Bunday sharoitda bo‘lajak pedagogning faqat fan bo‘yicha bilimga ega bo‘lishi yetarli emas. U o‘quv jarayonini loyihalay oladigan, zamonaviy metod va texnologiyalarni vaziyatga mos tanlaydigan hamda o‘z faoliyatini tanqidiy baholay oladigan metodist sifatida shakllanishi lozim. Respublikamizda ham bu yo‘nalishda izchil islohotlar amalga oshirilmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-60-son, “O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-6108-son hamda “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-son Farmonlarida sifatli ta’lim muhitini yaratish, pedagog kadrlarni tayyorlash sifatini oshirish va oliy ta’limni xalqaro standartlar asosida transformatsiya qilish ustuvor vazifa sifatida belgilangan [1–3]. Mavzuning dolzarbligi. Amaliyot tahlili bo‘lajak pedagoglarning metodik tayyorgarligi jamiyatning o‘zgaruvchan ijtimoiy talablariga to‘liq javob bermayotganini ko‘rsatmoqda. Talabalar nazariy bilimlarni o‘zlashtirsa-da, ularni muammoli pedagogik vaziyatlarda qo‘llash, metodlarni asosli tanlash va mashg‘ulotni yaxlit loyihalashda qiynaladi. Tadqiqotning boshlang‘ich bosqichida tajriba guruhlaridagi talabalarning 58,7 foizida metodik kompetentlik past …

Maqola ma’lumotlari
MualliflarO'SAROV, SHIRINBOY
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-10-04
Son9
Betlar342-347
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.882
Indeksga qo‘shilgan2026-10-18

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.882 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

social requirements, future teacher, methodological competence, integrative model, innovative approach, problem-based learning, Bloom’s taxonomy, professional mobility, pedagogical experiment, социальные требования, будущий педагог, методическая компетентность, интегративная модель, инновационный подход, проблемное обучение, таксономия Блума, профессиональная мобильность, опытно-экспериментальная работа

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAO'SAROV, SHIRINBOY (2026). IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
GOST (OAK)O'SAROV, SHIRINBOY IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 342-347. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.882.
MLAO'SAROV, SHIRINBOY. “IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
ChicagoO'SAROV, SHIRINBOY. “IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
HarvardO'SAROV, SHIRINBOY (2026) ‘IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
BibTeX
@article{osarovshirinboy2026,
  title = {IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI},
  author = {O'SAROV, SHIRINBOY},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {9},
  pages = {342-347},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.882},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari