Ijtimoiy talablar asosida bölajak pedagoglarning metodik kompetentligini rivojlantirişning integrativ modeli va uning samaradorligi

ÖSAROV, ŞIRINBOY

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada ijtimoiy talablar asosida bölajak pedagoglarning metodik kompetentligini rivojlantiriş muammosi tahlil qilingan. Metodik kompetentlik tuşunçasining mazmun-mohiyati kompetensiyaviy yondaşuv nuqtai nazaridan aniqlaştirilib, uni rivojlantirişning maqsadli, mazmuniy, jarayonli-texnologik va natijaviy-baholovçi bloklardan iborat tört blokli integrativ modeli asoslab berilgan. Modelni amaliyotga joriy etişda muammoli ta’lim, “Ögirilgan sinf”, “Monozukuri” texnologiyalari hamda B.Blum taksonomiyasiga tayangan öquv-biliş topşiriqlari tizimidan foydalanilgan. 2021–2024-öquv yillarida uçta oliy ta’lim muassasasida 814 nafar talaba iştirokida ötkazilgan tajriba-sinov işlari natijalari Styudent t-mezoni yordamida tahlil qilinib, taklif etilgan modelning samaradorligi statistik jihatdan tasdiqlangan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarÖSAROV, ŞIRINBOY
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-09-21
Son9
Betlar342-347
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.882
Indeksga qo‘shilgan2026-10-23

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.882 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

ijtimoiy talablar, bölajak pedagog, metodik kompetentlik, integrativ model, innovatsion yondaşuv, muammoli ta’lim, Blum taksonomiyasi, kasbiy mobillik, tajriba-sinov, social requirements, future teacher, methodological competence, integrative model, innovative approach, problem-based learning, Bloom’s taxonomy, professional mobility, pedagogical experiment, социальные требования, будущий педагог, методическая компетентность, интегративная модель, инновационный подход, проблемное обучение, таксономия Блума, профессиональная мобильность, опытно-экспериментальная работа

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAÖSAROV, ŞIRINBOY (2026). IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BÖLAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRIŞNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
GOST (OAK)ÖSAROV, ŞIRINBOY IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BÖLAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRIŞNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 342-347. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.882.
MLAÖSAROV, ŞIRINBOY. “IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BÖLAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRIŞNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
ChicagoÖSAROV, ŞIRINBOY. “IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BÖLAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRIŞNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
HarvardÖSAROV, ŞIRINBOY (2026) ‘IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BÖLAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRIŞNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 342-347. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882
BibTeX
@article{sarovirinboy2026,
  title = {IJTIMOIY TALABLAR ASOSIDA BÖLAJAK PEDAGOGLARNING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRIŞNING INTEGRATIV MODELI VA UNING SAMARADORLIGI},
  author = {ÖSAROV, ŞIRINBOY},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {9},
  pages = {342-347},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.882},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.882}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari