Kirish. Bugungi oliy ta’lim tizimida talabaning faqatgina nazariy bilimlarni egallashi yetarli natija sifatida qaralmayapti. Zamonaviy mutaxassisdan o‘z faoliyatini mustaqil rejalashtirish, belgilangan vazifalarni izchil bajarish, vaqt va imkoniyatlardan oqilona foydalanish, murakkab vaziyatlarda maqbul qaror qabul qilish hamda o‘z xatti-harakatlari natijasini baholay olish kabi kompetensiyalar ham talab etiladi. Shu nuqtayi nazardan, talabalarda o‘zini-o‘zi boshqarish kompetentligini rivojlantirish oliy ta’limning muhim psixologik-pedagogik vazifalaridan biri hisoblanadi. O‘zini-o‘zi boshqarish jarayoni shaxsning ichki imkoniyatlari bilangina chegaralanmaydi. Insonning o‘z faoliyatini boshqarish usullari uning ijtimoiy tajribasi, atrofidagi insonlar bilan munosabatlari, ta’lim muhiti, guruhdagi mavqeyi va unga nisbatan bildiriladigan ijtimoiy talablar bilan chambarchas bog‘liq. Talaba universitet muhitida turli xil ijtimoiy vaziyatlarga duch keladi, o‘qituvchilar va tengdoshlari bilan hamkorlik qiladi, mustaqil topshiriqlarni bajaradi, tanlovlar amalga oshiradi va o‘z faoliyatining oqibatlari uchun javobgarlikni his qiladi. Mazkur jarayonlarning barchasi uning o‘zini boshqarish tajribasini shakllantiruvchi muhim omillar sifatida namoyon bo‘ladi. Talabalik davri shaxsning mustaqilligi va ijtimoiy faolligi sezilarli darajada kuchayadigan rivojlanish bosqichidir. Ushbu davrda shaxs o‘zining kelajakdagi kasbiy faoliyati, hayotiy maqsadlari va ijtimoiy munosabatlariga nisbatan nisbatan aniqroq qarashlarni shakllantira boshlaydi. Biroq mustaqillikning ortishi doimo yetarli darajadagi o‘zini-o‘zi boshqarish bilan birga kechmaydi. Ayrim talabalar o‘quv yuklamasini taqsimlash, ustuvor maqsadlarni belgilash, emotsional zo‘riqishni nazorat qilish yoki uzoq muddatli vazifalarni izchil bajarishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Shuning …
| Mualliflar | ISKANDAROV, ERKIN |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-10-23 |
| Son | 9 |
| Betlar | 101-112 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Psixologiya |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.777 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-13 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.777 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
self-management, competence, student personality, socio-psychological factors, self-control, reflection, motivation, volitional qualities, social support, interpersonal relationships, самоуправление, компетентность, личность студента, социально- психологические факторы, самоконтроль, рефлексия, мотивация, волевые качества, социальная поддержка, межличностные отношения. SOCIO-PSYCHOLOGICAL FACTORS CONTRIBUTING TO THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ SELF-MANAGEMENT COMPETENCE
| APA | ISKANDAROV, ERKIN (2026). TALABALARNING O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-112. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.777 |
|---|---|
| GOST (OAK) | ISKANDAROV, ERKIN TALABALARNING O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 101-112. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.777. |
| MLA | ISKANDAROV, ERKIN. “TALABALARNING O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-112, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.777 |
| Chicago | ISKANDAROV, ERKIN. “TALABALARNING O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-112 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.777 |
| Harvard | ISKANDAROV, ERKIN (2026) ‘TALABALARNING O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-112. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.777 |
| BibTeX | @article{iskandaroverkin2026,
title = {TALABALARNING O‘ZINI-O‘ZI BOSHQARISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRUVCHI IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLAR},
author = {ISKANDAROV, ERKIN},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {9},
pages = {101-112},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.777},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.777}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Kirish. Oliy ta’limda liderlik talabalar tomonidan faqat tashkiliy topshiriqlarni bajarish yoki guruh nomidan so‘zlash bilan cheklanmaydi. Hamkorlikdagi loyihalarda yetakchi boshqa ishtirokchilarning ehtiyojlari…
Kirish. Universitet ta’limida talaba bir vaqtning o‘zida o‘quv topshiriqlari, baholash, kasbiy rejalari va guruhiy majburiyatlar bilan yuzlashadi. Yetakchilik vazifasini olgan talaba esa shaxsiy ishidan tashqari jamoa…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida o‘spirinlarni ongli kasbiy tanlovga tayyorlash masalasi shaxsning kelajakdagi ijtimoiy moslashuvi, mehnat bozorida o‘z o‘rnini topishi va kasbiy faoliyatdan qoniqish hosil qilishi…
Kirish. Jahon ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan raqamli transformatsiya jarayonlari bilimlarni o‘zlashtirishning an’anaviy shakllarini qayta ko‘rib chiqish, talabalar mustaqil ta’lim faoliyatining mazmunini…
Kirish. Maktabgacha ta’limda bolaning bilish faolligini rivojlantirish uning atrofdagi predmet va hodisalarga qiziqishi, ular o‘rtasidagi aloqalarni izlashga intilishi hamda o‘z harakatining natijasini tushuntira…
Kirish. Yangi O‘zbekistonda so‘nggi yillarda roʻy berayotgan tub islohotlar, fundamental oʻzgarishlar tufayli talabalar shaxsini faol rivojlantirish, ularda tashabbuskorlik hissini oshirishga xizmat qiladigan yangi…
Kirish. Ta'lim jarayonini loyihalash har doim ma'lum metodologik tamoyillarga tayanadi, ular esa ochiq e'lon qilinmasa ham, o‘qituvchi va metodistning qarorlarini yo‘naltirib turadi. Universal ta'limiy faoliyatlar (UTF)…
Kirish. Axborot oqimi keskin ko‘paygan hozirgi davrda insondan nafaqat bilimga ega bo‘lish, balki ana shu bilimning ishonchliligini tekshira olish, dalilni taxmindan, faktni fikrdan ajrata bilish talab etilmoqda. Shu…
kirishgan Islom sivilizatsiyasi markazi misolida asoslab berishdan iborat. Tadqiqot me’yoriy-huquqiy tahlil, tizimli-struktur tahlil va qiyosiy tahlil metodlariga tayangan holda amalga oshirilib, tadqiqot materiali…
kirishini ko‘rsatdi. Xalqaro penitensiar tajriba radikal g‘oyalarga moyil mahkumlar bilan ishlashda faqat nazorat va cheklov choralariga tayanish yetarli samara bermasligini, aksincha, individual psixodiagnostika…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Kirish. Bugungi oliy ta’lim tizimida talabaning faqat nazariy bilimlarni egallashi yetarli natija sifatida qaralmayapti. Zamonaviy mutaxassisdan o‘z faoliyatini mustaqil tashkil etish, belgilangan maqsadga muvofiq…
This article analyzes the scientific-theoretical and methodological foundations for developing the educational potential of tourism in higher education. It highlightsthe role of tourism in fostering students’ moral and…
The article considers digital technologies firmly embedded in the life of the younger generation, traditional teaching methods are often unable to hold the attention of schoolchildren. An endless stream of information…
The article analyzes the process of preparing future teachers on the basis of a competency-based approach. The effectiveness of education is determined not only by the level of theoretical knowledge acquired, but also…
Maqolada milliy musiqa merosining falsafiy-estetik ildizlari Sharq mutafakkirlarining qarashlari, tasavvuf falsafasi va xalqona hayot tarziga borib taqalib, uning asosiy xususiyatlari inson ruhiyatini poklash, koinot…
Mazkur maqolada о‘zbek xalq ijodiyotida “badiiy tafakkur” tushunchasining mazmun-mohiyati va uning pedagogik ahamiyati nazariy-metodologik jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqotda xalq og‘zaki ijodi namunalarida…
Mazkur maqolada bo‘lajak pedagoglarning kommunikativ kreativligini shakllantirish va rivojlantirish muammosi nazariy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Kreativlik va kommunikativ kompetensiyaning o‘zaro bog‘liqligi…