Kirish. Maktabgacha ta’limda bolaning bilish faolligini rivojlantirish uning atrofdagi predmet va hodisalarga qiziqishi, ular o‘rtasidagi aloqalarni izlashga intilishi hamda o‘z harakatining natijasini tushuntira olishiga sharoit yaratishni anglatadi. Bunday faollik tayyor ma’lumotni eslab qolish bilan cheklanmaydi. Bola buyumni boshqa buyum bilan solishtirganda, kuzatgan o‘zgarishining sababini so‘raganda, muvaffaqiyatsiz urinishidan keyin boshqa yo‘lni sinab Ta’limda istiqbolli izlanishlar - xalqaro ilmiy-metodik jurnal № 9/2026 ISSN: 3060-527X ko‘rganda bilish jarayonining faol ishtirokchisiga aylanadi. Shu sababli maktabgacha ta’lim mazmunida bilimlarning hajmi bilan birga ularni egallash jarayonining sifati ham muhim o‘rin tutadi. Maktabgacha yoshdagi bolaga tushunchani faqat og‘zaki izohlash ayrim holatlarda uning mazmunini to‘liq anglashga yetarli bo‘lmasligi mumkin. Predmetni ushlab ko‘rish, uning qismlarini birlashtirish, shakli va vazifasini taqqoslash tushuncha bilan amaliy harakat o‘rtasida aloqa yaratadi. Didaktik o‘yin ana shu aloqani maqsadli tashkil etish imkonini beradi. Masalan, buyumlarni turli belgilariga ko‘ra guruhlashda bola topshiriqni bajarish bilan birga qaysi belgi tanlanganini, boshqa belgi asosida guruh qanday o‘zgarishini ham kuzatishi mumkin. O‘yin mazmuni shu tarzda bilish harakatini talab qiladigan vaziyatga aylantiriladi. Didaktik o‘yinning pedagogik xususiyati ta’limiy vazifa, o‘yin harakati, qoida va natijaning o‘zaro bog‘liqligida namoyon bo‘ladi. Ta’limiy vazifa tarbiyachi uchun aniq bo‘lishi, bola uchun esa qiziqarli harakat orqali ochilishi lozim. Topshiriq o‘yinning voqeasi, predmetlari yoki muammosi bilan bog‘langanda uni bajarish …
| Mualliflar | ALIYEVA, ASILA |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-10-23 |
| Son | 9 |
| Betlar | 92-100 |
| Til | O‘zbek |
| Ilmiy soha | Pedagogika |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.776 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-13 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.776 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
preschool education, didactic games, cognitive engagement, guided play, thinking, independent exploration, pedagogical observation, дошкольное образование, дидактическая игра, познавательная активность, направляемая игра, мышление, самостоятельный поиск, педагогическое наблюдение
| APA | ALIYEVA, ASILA (2026). MAKTABGACHA TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI BOLALARNING BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 92-100. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.776 |
|---|---|
| GOST (OAK) | ALIYEVA, ASILA MAKTABGACHA TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI BOLALARNING BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 92-100. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.776. |
| MLA | ALIYEVA, ASILA. “MAKTABGACHA TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI BOLALARNING BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 92-100, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.776 |
| Chicago | ALIYEVA, ASILA. “MAKTABGACHA TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI BOLALARNING BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 92-100 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.776 |
| Harvard | ALIYEVA, ASILA (2026) ‘MAKTABGACHA TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI BOLALARNING BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 92-100. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.776 |
| BibTeX | @article{aliyevaasila2026,
title = {MAKTABGACHA TA’LIMDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI BOLALARNING BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH},
author = {ALIYEVA, ASILA},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {9},
pages = {92-100},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.776},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.776}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Kirish. Bugungi kunda ichki ishlar organlari faoliyatida xizmat vazifalarini yuqori darajada bajarish, jamoat xavfsizligini ta’minlash, fuqarolar bilan samarali muloqot olib borish hamda murakkab vaziyatlarda oqilona…
Kirish. Oliy ta’limda liderlik talabalar tomonidan faqat tashkiliy topshiriqlarni bajarish yoki guruh nomidan so‘zlash bilan cheklanmaydi. Hamkorlikdagi loyihalarda yetakchi boshqa ishtirokchilarning ehtiyojlari…
Kirish. Universitet ta’limida talaba bir vaqtning o‘zida o‘quv topshiriqlari, baholash, kasbiy rejalari va guruhiy majburiyatlar bilan yuzlashadi. Yetakchilik vazifasini olgan talaba esa shaxsiy ishidan tashqari jamoa…
Kirish. Bugungi kunda ta’lim tizimida o‘spirinlarni ongli kasbiy tanlovga tayyorlash masalasi shaxsning kelajakdagi ijtimoiy moslashuvi, mehnat bozorida o‘z o‘rnini topishi va kasbiy faoliyatdan qoniqish hosil qilishi…
Kirish. Jahon ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan raqamli transformatsiya jarayonlari bilimlarni o‘zlashtirishning an’anaviy shakllarini qayta ko‘rib chiqish, talabalar mustaqil ta’lim faoliyatining mazmunini…
Kirish. Bugungi oliy ta’lim tizimida talabaning faqatgina nazariy bilimlarni egallashi yetarli natija sifatida qaralmayapti. Zamonaviy mutaxassisdan o‘z faoliyatini mustaqil rejalashtirish, belgilangan vazifalarni…
Kirish. Yangi O‘zbekistonda so‘nggi yillarda roʻy berayotgan tub islohotlar, fundamental oʻzgarishlar tufayli talabalar shaxsini faol rivojlantirish, ularda tashabbuskorlik hissini oshirishga xizmat qiladigan yangi…
Kirish. Ta'lim jarayonini loyihalash har doim ma'lum metodologik tamoyillarga tayanadi, ular esa ochiq e'lon qilinmasa ham, o‘qituvchi va metodistning qarorlarini yo‘naltirib turadi. Universal ta'limiy faoliyatlar (UTF)…
Kirish. Axborot oqimi keskin ko‘paygan hozirgi davrda insondan nafaqat bilimga ega bo‘lish, balki ana shu bilimning ishonchliligini tekshira olish, dalilni taxmindan, faktni fikrdan ajrata bilish talab etilmoqda. Shu…
kirishgan Islom sivilizatsiyasi markazi misolida asoslab berishdan iborat. Tadqiqot me’yoriy-huquqiy tahlil, tizimli-struktur tahlil va qiyosiy tahlil metodlariga tayangan holda amalga oshirilib, tadqiqot materiali…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Рассматриваются методические аспекты применения комплексных чисел в школьном курсегеометрии, которые позволяют обучать учащихся решению задач по готовым формулам прямым вычислением,элементарными выкладками…
Ushbu maqolada bo‘lajak psixologlarda tolerantlik va madaniyatlararo kompetensiyalarni shakllantirishjarayoni ilmiy-nazariy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Tolerantlik turli millat, madaniyat va e’tiqod vakillarini…
This study aimed to substantiate the pedagogical conditions for developing the professional practice of physical education instructors and to propose a structural-functional model. Between 2023 and 2026, 400 instructors…
Maqolada ijtimoiy fanlarni o‘qitishda sun’iy intellekt va raqamli pedagogika integratsiyasining nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim muhitida raqamli vositalarning didaktik imkoniyatlari…
Maqolada sun'iy intellekt (AI) asosidagi adaptiv didaktik muhitning texnologik arxitekturasi tizimli tahlil qilingan hamda uning an'anaviy ta'lim muhiti bilan qiyosiy xususiyatlari aniqlangan. Tadqiqot maqsadi…
Ushbu maqolada qattiq polimer elektrolitlarda zaryad transporti va polimer–yarimo‘tkazgich fazalararo chegarasida kechadigan elektrofizik jarayonlarni oliy ta’limda o‘qitish metodikasini takomillashtirish masalalari…
ushbu maqolada zamonaviy dron tizimlarida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan kiberxavfsizlik tahdidlari va kiberhujumlar tahlil qilingan. Dronlarning boshqaruv, aloqa va navigatsiya tizimlariga ta’sir qiluvchi DoS…
Maqolada adabiyot darslarida o'quvchilarning refleksiv qobiliyatini rivojlantirishning nazariy asoslari va amaliy metodikasi E. Seton-Tompsonning "Lobo" hikoyasi misolida yoritilgan. Tadqiqotda J. Dyui, D. Shyon, D…